分析:學生在IB課程學習的兩年間,必須完成150小時的CAS(Creativity,Action and Service的縮寫)活動,使得學生除了學好必修的文化課程外,還必須進行創(chuàng)新活動,關(guān)心、服務(wù)他人和社會,培養(yǎng)團隊合作的精神,從而提高自身各項素質(zhì),獲得德智體全面的發(fā)展。撰寫4000字拓展論文(Extended Essay)提供學生一次調(diào)研的機會,探究以往所學課程中的某個知識點,寫出一篇4000字的論文,使學生熟悉獨立研究的方法,鍛煉學術(shù)寫作的能力和技巧,為將來的大學學習打下堅實基礎(chǔ)。學習知識理論課這門橫跨學科的課程,主要培養(yǎng)學生的判斷與綜合歸納能力,鼓勵學生進行批判式思維,以增強學生的分析能力和表達能力。考查形式以寫作及口頭陳述為主。國際文憑組織對學生學業(yè)的評價方式很多,如學校內(nèi)部評估、統(tǒng)一筆試等。其中,6門基礎(chǔ)課程學生每門可獲得的最高分數(shù)為7分(及格分為4 分),拓展論文與知識理論課的論文可獲3分的獎勵分,IB文憑課程的滿分為45分。CAS活動雖然沒有分數(shù),但必須完成才能最終獲得IB文憑。