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跨專業(yè)作為英國留學(xué)申請一大高難度Boss，一直是同學(xué)們在申請中擔(dān)心和猶豫的?？鐚I(yè)的劣勢如何彌補?冷門專業(yè)轉(zhuǎn)熱門專業(yè)有沒有可能?雙非院?？鐚I(yè)是否更沒有可能了?

以上問題，大家今天可以參考均分75雙非200+跨申商科的A同學(xué)是如何在他和優(yōu)越留學(xué)的共同努力下，成功申請到英國大熱的商科專業(yè)。

申請難點

在和同學(xué)進行交流后，顧問老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)還是面臨相當(dāng)多困境的：

1.學(xué)術(shù)背景不足

同學(xué)是雙非院校，也并不在網(wǎng)大排名的前200，單純立足于本專業(yè)的工程類申請，難度都不算低。

同學(xué)的均分僅有75。英國大學(xué)前150的錄取基本要求都在80分，約克今年還出了新的招生政策，很多之前接受75分的專業(yè)也都提高了錄取分數(shù)到80-82分左右。

同學(xué)沒有商科相關(guān)的實習(xí)實踐和科研的經(jīng)歷，文書寫作缺少第一手素材，尤其是why school的部分，同學(xué)自己也沒有明確的想法，只是覺得商科就業(yè)前途較好，跨申商科整體難度較大。

3.轉(zhuǎn)專業(yè)申請

商科在英國申請中是最熱門的專業(yè)，因此競爭是相當(dāng)激烈的，同學(xué)無論是在學(xué)術(shù)背景還是軟背景方面都是缺乏競爭力的，甚至可以說是處于劣勢的。

4.難點擊破

看到這兒你或許會開始絕望了吧，這么多難點還能申上什么學(xué)校啊

但優(yōu)越留學(xué)的顧問從不畏懼困難，反而迎難而上，快速總結(jié)分析出以上難點后單獨進行拆解，然后有針對性地進行個個擊破，下面就來看看優(yōu)越顧問的神仙操作吧!

1. 專業(yè)確定——折中方案，工商結(jié)合

同學(xué)本科所學(xué)專業(yè)為工程類，是一個純工科工程類專業(yè)，因此在研究生階段本來想要遵從本心申請本科填報志愿時就想申的商科，但顧問老師向同學(xué)分析了商科的申請難度，并給同學(xué)看了相關(guān)的課程設(shè)置，了解到同學(xué)在純商科學(xué)習(xí)方面還是會有些吃力的，所以顧問老師建議還是申請 Engineering Project Management 或者 Engineering Business Management。

2. 精準定校——沖刺與穩(wěn)妥并行

同學(xué)本科就讀的是網(wǎng)排靠后的雙非院校，因此基本訴求就是去到前150的名校，但同學(xué)在學(xué)術(shù)背景以及實習(xí)、科研經(jīng)歷都十分欠缺，申請的專業(yè)又是英國的大熱專業(yè)商科，結(jié)合以往的申請案例情況，因此幫助同學(xué)確立可申請的院校范圍定在QS排名前150，同時用150-200范圍內(nèi)的學(xué)校作為保底，因為這個區(qū)間內(nèi)的很多大學(xué)相關(guān)專業(yè)分布在工程或土木工程學(xué)院的比較多，比較適合工程相關(guān)背景的同學(xué)來申請。

在對比了各大院校的錄取要求后，確定了以下梯度明顯的申請方案：

沖刺：University of York / Engineering Project Management - MSc——英國大學(xué)第19名

定校原因：雖然對于去年申請約克大學(xué)該專業(yè)的學(xué)生也給過75分的錄取條件，但由于今年各方因素的影響，英國大學(xué)申請學(xué)生數(shù)量暴增，約克大學(xué)今年新出的招生錄取政策，加上同學(xué)的本科院校和文化課成績都不算占有絕對優(yōu)勢，所以這所學(xué)校一定是作為沖刺的。

穩(wěn)健：University of Bath / Engineering Business Management - MSct——英國大學(xué)第9名

定校原因：同學(xué)的分數(shù)剛好達標，所申請的工商結(jié)合專業(yè)也沒有純商科專業(yè)競爭激烈，所以將巴斯定位為穩(wěn)健院校。

保底：University of Exeter / Engineering Business Management - MSc——英國大學(xué)第21名

定校原因：?？巳卮髮W(xué)該學(xué)院對于學(xué)生的本科院校錄取分是75，同學(xué)的百分制分數(shù)滿足這一要求，所以綜合排名和專業(yè)接受度等因素，以同學(xué)的背景條件來申請還是可以保底的。

3. 文書優(yōu)勢——匹配專業(yè)，化解跨申困境

因為同學(xué)屬于轉(zhuǎn)專業(yè)申請，文書在申請中具有舉足輕重的地位。因此在開始寫作前文書老師和C同學(xué)溝通了三四個小時，了解到同學(xué)對商科專業(yè)的興趣是濃厚的，但是在商科方面缺乏相關(guān)的實習(xí)實踐和科研的經(jīng)歷，因此文書老師在寫作中首先闡述了同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請商科的理由：同學(xué)本科是學(xué)工科的，從同學(xué)本科期間對于工科行業(yè)的了解和實務(wù)入手，說明目前行業(yè)的現(xiàn)狀是急需商業(yè)化的管理與運作的，自己本身對于商科是非常感興趣的，希望可以成為在工科行業(yè)中提供商業(yè)化管理運作的這么一類人。

同時著重強調(diào)同學(xué)的課程多元化，專業(yè)課程比例都相對較高，成績也是滿足錄取分數(shù)要求的，著重從學(xué)術(shù)本身作為切入點，揚長避短，化解非商科專業(yè)的劣勢，盡可能展現(xiàn)出同學(xué)自身與所申專業(yè)的匹配度，最終定制出屬于C同學(xué)個性化的文書材料。

Offer結(jié)果

錄取院校1：University of York / MSc in Engineering Management

錄取院校2：University of Exeter / Master of Science in Engineering Business Management

錄取院校3：University of Bath / MSc Engineering Business Management)

錄取院校4：University of Leicester / Master of Engineering Management

相關(guān)案例

案例一：

同學(xué)背景：青島科技大學(xué) 雙非院校 高分子材料專業(yè) GPA 2.7

Offer：香港浸會大學(xué) 翻譯類專業(yè)

案例二：

同學(xué)背景：天津師范大學(xué) 雙非院校 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) 均分80

Offer：利物浦大學(xué) 媒體類專業(yè)

案例三：

同學(xué)背景：北京信息科技大學(xué) 測控技術(shù)專業(yè) 均分76

Offer：卡迪夫大學(xué) 國際新聞專業(yè)

申請建議

那么對于同樣低分但是想要進行跨專業(yè)申請的同學(xué)，在申請過程中可以怎樣操作以彌補自己在申請中的劣勢呢?我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)出了如下幾點建議：

1.重視學(xué)術(shù)和語言成績，提高硬實力

首先是學(xué)術(shù)均分。既然學(xué)校已經(jīng)確定無法變更，那大家也可以通過努力提高自己的學(xué)習(xí)成績來增加申請競爭力。越早開始重視GPA，你在整個申請中就能掌握更多的主動權(quán)。

其次是語言分數(shù)。雖然絕大多數(shù)的學(xué)校允許雅思后補，但如果在申請時就有一個不錯的雅思成績，對于申請也是非常有幫助的。

2.豐富科研和實習(xí)經(jīng)歷，提高軟背景

對于沒有實習(xí)經(jīng)歷和科研項目經(jīng)歷的同學(xué)，建議可以參加一些含金量比較高的實習(xí)和科研項目，不僅能提升同學(xué)們的綜合實力，更能成為大家在申請中包括文書和面試的談資。

我們優(yōu)越留學(xué)針對目前的留學(xué)形式，為了盡可能幫助同學(xué)們提高申請成功率，提供有G5藤級教授親筆推薦信的海內(nèi)外科研項目、世界500強企業(yè)的核心實習(xí)崗位，面試指導(dǎo)等背景提升項目，可以為同學(xué)們在申請中獲得更大的保障，也能增加自身的競爭力。

3.合理選擇學(xué)校和專業(yè)，精準定位

對于沒有時間能夠提升的同學(xué)，最重要的就是專業(yè)和學(xué)校的選擇了。

在專業(yè)選擇上，可以像該案例中的同學(xué)綜合自身的情況，選擇相對來說更好申請的工商結(jié)合的專業(yè)，競爭壓力也會更小。

在學(xué)校定位上，梯度要設(shè)置得合理，最好是按照沖刺、穩(wěn)妥、保底的梯度來進行擇校，讓自己有沖刺的夢校，還能有保底院校來為自己的申請做保障。

3.根據(jù)不同院校要求和自身情況，撰寫定制化文書

文書在申請過程中也是十分重要的一環(huán)，而文書寫作并不是像記流水賬一樣將所有信息事無巨細地呈現(xiàn)出來，而是需要從各個院校的錄取要求著手分析，在有針對性突出自身的優(yōu)勢以此來打動招生官。

上述案例中的同學(xué)選的就是我們家的B套餐，文書老師著重從學(xué)術(shù)本身作為切入點，揚長避短，化解該同學(xué)非商科專業(yè)的劣勢，盡可能展現(xiàn)出該同學(xué)自身與所申專業(yè)的匹配度，最終定制出屬于該同學(xué)個性化的文書材料。

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