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最近，優(yōu)越君感受到了大家的學(xué)術(shù)熱情，問(wèn)英國(guó)博士申請(qǐng)的同學(xué)越來(lái)越多，申請(qǐng)時(shí)碰到的“疑難雜癥”也不少。今天我們用一個(gè)申請(qǐng)故事，來(lái)為大家盤點(diǎn)申請(qǐng)博士時(shí)遇到的各種荊棘和誤區(qū)。不用擔(dān)心，看我們?nèi)绾我灰换狻?/p>

一、彈性流程遇上“拖延癥”：怎樣抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)

X同學(xué)碩士畢業(yè)后工作了三年，想繼續(xù)做研究，果斷決定去英國(guó)讀博深造。優(yōu)越顧問(wèn)老師在了解基本情況后，安排了同背景的劍橋大學(xué)博士tutor為他做指導(dǎo)。tutor多次與X同學(xué)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，確定好研究課題。

看似簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，卻花了兩個(gè)多月時(shí)間。X同學(xué)坦言自己是“拖延癥”資深患者，因?yàn)樗?ldquo;996”制工作比較忙，經(jīng)常早上的問(wèn)題拖到晚上，溝通過(guò)程中突然被叫走開會(huì)，項(xiàng)目忙的時(shí)候甚至一連“蒸發(fā)”好幾天......整個(gè)申請(qǐng)中顧問(wèn)老師就像一個(gè)“人形鬧鐘”一樣提醒他，在約定時(shí)間之前就會(huì)催促，以免耽誤申請(qǐng)進(jìn)度。套磁成功后遞交申請(qǐng)，優(yōu)越服務(wù)老師知道X同學(xué)比較忙碌，所以秉承一貫風(fēng)格，反復(fù)催促X同學(xué)準(zhǔn)備材料，最終趕在了DDL前順利提交了申請(qǐng)材料。顧問(wèn)有話說(shuō)：碩士申請(qǐng)是選學(xué)校和專業(yè)，博士是選研究課題和導(dǎo)師;碩士申請(qǐng)有相對(duì)統(tǒng)一的流程和時(shí)間安排，而博士申請(qǐng)因?qū)煻?，有很?qiáng)的的彈性空間。因?yàn)椴┦可暾?qǐng)直接面對(duì)的是未來(lái)的導(dǎo)師，保持頻繁的互動(dòng)溝通很重要，不能因?yàn)闆](méi)有明確的時(shí)間線就有所松懈。

博士申請(qǐng)基本流程

1)篩選研究領(lǐng)域;

2)準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和套磁信;

3)對(duì)意向?qū)熯M(jìn)行套磁并等待回復(fù);

4)準(zhǔn)備文書和RP(研究計(jì)劃);

5)遞交申請(qǐng)并等待結(jié)果;

6)準(zhǔn)備面試;

7)等待申請(qǐng)結(jié)果;

8)申請(qǐng)宿舍簽證。

二、選校有門路，如何確定研究領(lǐng)域和導(dǎo)師?

1.延續(xù)本碩專業(yè)背景，不宜跨專業(yè)

X同學(xué)綜合條件很優(yōu)秀，有3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，做過(guò)9段項(xiàng)目，博士想申請(qǐng)計(jì)算機(jī)方向人工智能領(lǐng)域。但因?yàn)闆](méi)有高質(zhì)量的論文發(fā)表，申請(qǐng)時(shí)也沒(méi)有雅思成績(jī)，X同學(xué)擔(dān)心自己很難申到計(jì)算機(jī)方向，生出跨專業(yè)申請(qǐng)的念頭。根據(jù)多年申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)越顧問(wèn)老師不建議跨專業(yè)申請(qǐng)。因?yàn)椴┦垦芯啃枰诒緦I(yè)理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究更細(xì)分的專業(yè)領(lǐng)域，除非是一些以計(jì)算機(jī)專業(yè)為核心的交叉學(xué)科。而X同學(xué)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)豐富，本專業(yè)方向更有競(jìng)爭(zhēng)力。這堅(jiān)定了X同學(xué)初心，繼續(xù)申請(qǐng)計(jì)算機(jī)方向。

2.選導(dǎo)師>選學(xué)校

因?yàn)閠utor本身背景與X同學(xué)相似，在選導(dǎo)師時(shí)提供了非?？煽康慕ㄗh。先重點(diǎn)考察了X同學(xué)的夢(mèng)校和G5院校，找出人工智能研究領(lǐng)域的教授。后續(xù)根據(jù)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)鎖定華威大學(xué)幾位業(yè)內(nèi)優(yōu)秀導(dǎo)師，其研究領(lǐng)域與X同學(xué)的研究計(jì)劃課題機(jī)器人、三維計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自動(dòng)駕駛高度匹配。這樣套磁成功的把握更大一些。

事實(shí)證明tutor的選擇沒(méi)有錯(cuò)，先后得到了IC和華威大學(xué)的教授回復(fù)，并積極保持聯(lián)系。期間針對(duì)X同學(xué)的研究計(jì)劃，tutor也多次進(jìn)行修改，并根據(jù)導(dǎo)師反饋不斷調(diào)整數(shù)據(jù)，與X同學(xué)不斷確認(rèn)，直到導(dǎo)師滿意為止。

三、套磁困難重重，怎樣有效調(diào)整策略?

套磁是博士申請(qǐng)的一道難關(guān)。不同學(xué)校情況不一樣，有些學(xué)校(如UCL、利茲大學(xué))套磁成功后才能遞交申請(qǐng)，而有的學(xué)校(如牛津、劍橋)是不允許學(xué)生套磁的。

哪怕對(duì)學(xué)校和研究方向做了準(zhǔn)確定位，套磁過(guò)程也并非一帆風(fēng)順。有些教授回復(fù)郵件很慢，影響了整體申請(qǐng)進(jìn)度。另外，有的教授在看過(guò)套磁信后很感興趣，會(huì)詢問(wèn)他是否愿意研究其他領(lǐng)域，而這與他想要研究的領(lǐng)域有所偏差。

就在套磁陷入僵局時(shí)，tutor迅速調(diào)整策略。因?yàn)閄同學(xué)對(duì)生物醫(yī)學(xué)類很感興趣，tutor增加人工智能+醫(yī)療的研究領(lǐng)域，提供了新的套磁導(dǎo)師list。其中華威大學(xué)有幾位教授研究方向是圖像分析、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、醫(yī)學(xué)圖像分析等，與X同學(xué)研究課題非常匹配。優(yōu)越服務(wù)老師再次爭(zhēng)分奪秒繼續(xù)為他進(jìn)行套磁。歷經(jīng)1個(gè)多月聯(lián)系了30位導(dǎo)師，終于得到了IC和華威大學(xué)的教授明確回復(fù)。

優(yōu)越老師有話說(shuō)：

博士申請(qǐng)時(shí)應(yīng)對(duì)套磁不順利，我們一般采取兩種策略，一是換研究課題，二是換套磁對(duì)象。X同學(xué)的申請(qǐng)采取了后者，我們不能消極等待，而是擴(kuò)大意向教授的選擇范圍，進(jìn)行一輪新的套磁，又增加了幾分成功幾率。X同學(xué)就是在新一輪套磁中找到華威的導(dǎo)師，導(dǎo)師也幫他申請(qǐng)了校外獎(jiǎng)學(xué)金，美事一樁。