現(xiàn)在是一個(gè)90后留學(xué)生遍布世界各地的時(shí)代。愛(ài)闖愛(ài)寫(xiě)的大一學(xué)生朱潔，飄洋過(guò)海到英國(guó)，成為這留學(xué)軍團(tuán)中的一員，向大家講述逐漸展開(kāi)的新生活。

在中國(guó)剛進(jìn)初中時(shí)，英語(yǔ)老師要每個(gè)學(xué)生起個(gè)英文名。我坐在當(dāng)時(shí)最常見(jiàn)的笨重電腦前，上網(wǎng)看著那以開(kāi)頭字母從A到Z排列的、一串串陌生的字母組合，看到C的時(shí)候就已經(jīng)頭暈眼花，于是隨便選了個(gè)短短的“Cathy”。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，Cathy不過(guò)是Catherine的昵稱，也就是說(shuō)它并不算是個(gè)正式的英文名。而讀了《呼嘯山莊》后，我就更加想要找機(jī)會(huì)換一個(gè)英文名了。

出國(guó)留學(xué)就是這樣一個(gè)換名字的大好機(jī)會(huì)。留學(xué)生中有很多沒(méi)有沿用自己小學(xué)、初中使用的英文名。畢竟Tom、Ann這樣的名字，如果與本名沒(méi)有太大聯(lián)系，只是小時(shí)候因?yàn)楹米x且不會(huì)拼錯(cuò)而起，長(zhǎng)大了就容易覺(jué)得它透著當(dāng)年的幼稚無(wú)知。趁著來(lái)到一個(gè)全新的環(huán)境，趕緊換一個(gè)更炫、更酷的英文名。

只是我高中留學(xué)去的是新加坡。原本以為那個(gè)與西方十分接軌的國(guó)家里一定人人都有英文名，沒(méi)想到并非如此。很多新加坡華族學(xué)生是只有中文名的，大多數(shù)場(chǎng)合寫(xiě)成拼音的形式。不少名字還起得如詩(shī)如畫(huà)，女生名里有得是“婷”、“茜”“佳”，男生名里則常見(jiàn)“翔”、“偉”、“杰”。偶爾甚至能見(jiàn)識(shí)到現(xiàn)今中國(guó)年輕人名中不常見(jiàn)的字眼，比如“珩”、“琇”、“葆”，讓人頗為驚嘆。

后來(lái)了解了新加坡社會(huì)，明白了老一代新加坡華人大多是從中國(guó)移民過(guò)去，對(duì)當(dāng)年的祖國(guó)保有一份浪漫主義情思。可以想象一些扎根于中華文化的新加坡老先生給家中小輩取名時(shí)，老學(xué)究般斟酌再三的樣子。我在新加坡最好的當(dāng)?shù)嘏笥训拿?，居然是長(zhǎng)輩千里迢迢深入中國(guó)腹地，在某個(gè)古老神秘的廟里求來(lái)的。從人名中窺得的社會(huì)歷史文化，及其與中國(guó)文化的關(guān)聯(lián)，讓我嘆為觀止。

當(dāng)然，也有不少新加坡人有英文名。畢竟經(jīng)歷過(guò)英國(guó)人長(zhǎng)期的統(tǒng)治，一些相當(dāng)西化的家庭，或是虔誠(chéng)基督教徒，會(huì)給孩子起英文名。一些中式家庭里的孩子在長(zhǎng)大過(guò)程中，對(duì)西方文化著迷，或是長(zhǎng)期接受西式教育，也會(huì)給自己起個(gè)英文名。不過(guò)即便是這些人也一定會(huì)保留著他們的華文名字，雖然他們可能只能拼出拼音，寫(xiě)不出華文字來(lái)。

所以在新加坡的幾年里，我反倒一次也沒(méi)有用過(guò)英文名。我很高興大家對(duì)我的本名如此容易接受，也很高興不會(huì)從名字上就顯得與本地人千差萬(wàn)別。

然而大學(xué)到了英國(guó)這個(gè)徹徹底底的英語(yǔ)國(guó)家、西方社會(huì)之后，起一個(gè)英文名似乎就是天經(jīng)地義的事情了，至少可以避免名字被讀錯(cuò)的尷尬。斟酌再三后，我決定啟用Juliet這個(gè)英文名。

之所以起這么個(gè)英文名，原因有三。一是它從讀音上與我的中文名拼音相近，從字形上則與我姓、名倒置的中文名拼音相仿。二是雖然莎翁筆下的朱麗葉也是個(gè)悲劇人物，她所象征的是浪漫和無(wú)私的愛(ài)，而非《呼嘯山莊》里的凱瑟琳那瘋狂與自私的愛(ài)。三是這個(gè)名字好記。根據(jù)心理學(xué)理論，人們更容易記住能夠讓人產(chǎn)生聯(lián)想的名字。Juliet這名字因?yàn)橐徊恐麘騽〖矣鲬魰裕F(xiàn)實(shí)生活中卻少有重名，因此既為人熟知又獨(dú)特。

事實(shí)證明這個(gè)名字的確好記。來(lái)到英國(guó)與人自我介紹時(shí)，基本上真是講一次別人就不會(huì)忘記。只有一面之交的人，一個(gè)月之后再見(jiàn)還能喊出這個(gè)名字來(lái)。

正式開(kāi)學(xué)后，每科的第一節(jié)課上，老師都會(huì)點(diǎn)個(gè)名，然后問(wèn)大家有沒(méi)有“preferred name”(希望別人稱呼自己的名字)，大家紛紛會(huì)給出昵稱、英文名等等，讓老師把它們記在學(xué)生的本名旁邊。我每次在老師初次點(diǎn)名時(shí)都會(huì)非常非常仔細(xì)地聽(tīng)著，點(diǎn)到我時(shí)，常常見(jiàn)到老師臉上浮現(xiàn)出對(duì)發(fā)音不確定的神情，眉毛一挑，然后張大眼睛四處看看。這年頭英國(guó)課堂里的亞裔學(xué)生多了，其中很多已是西方社會(huì)的第二代移民或是幾國(guó)混血，說(shuō)不定有著相當(dāng)英倫的名字。老師看到貌似是亞洲的名字時(shí)，很難根據(jù)臉孔對(duì)號(hào)入座。他們會(huì)嘗試性地、略帶含糊地說(shuō)：“Jie?”我就會(huì)舉起手來(lái)表示是我，然后說(shuō)一句“You can call me Juliet.”(你可以叫我Juliet。)

只是說(shuō)出這句話時(shí)，心里還是會(huì)有種淡淡的失落?；蛟S忽然換了一個(gè)新名字，自己也是需要時(shí)間適應(yīng)的吧。或許要靠一個(gè)原本不屬于自己的名字來(lái)開(kāi)啟無(wú)障礙的交流，總是有些不甘心的吧。

但是有一天，我與Academic Advisor(相當(dāng)于學(xué)生的個(gè)人輔導(dǎo)員)見(jiàn)面時(shí)，我習(xí)慣性地自我介紹道：“I’m Jie Zhu, you can call me Juliet”時(shí)，老師打斷我說(shuō)：“May I listen to your Chinese name again?”(我能再聽(tīng)你說(shuō)一遍你的中文名嗎?)

我有些驚奇、有些感動(dòng)地重復(fù)給他聽(tīng)。這位來(lái)自德國(guó)的博士一遍一遍地跟我說(shuō)著，臉上帶著德國(guó)人特有的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，直到發(fā)音準(zhǔn)確無(wú)誤為止。然后他簡(jiǎn)單地對(duì)我說(shuō)了一句：“You don’t have to give in to the surrounding culture too easily.”(你不一定要這么輕易地向周圍文化投降。)

這一句話深深地刻在了我的腦海里。從此之后我注意將自己的中文名講得更大聲一些。對(duì)于那些交往較深的英國(guó)人，我會(huì)引導(dǎo)他們了解我中文名字的意思。我相信一段時(shí)間之后，很多人也會(huì)記住我的中文名的。

對(duì)于像我這樣大學(xué)才真正走進(jìn)西方社會(huì)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，身體里還是亞洲魂、中國(guó)魂。起個(gè)英文名是件挺好的事兒，這是一種融入西方社會(huì)、方便與歐美人交往的嘗試。問(wèn)題在于，要讓英文名在多大程度上代替本名呢?有誰(shuí)不希望自己的本名也能為金發(fā)碧眼的同學(xué)老師所熟知?

我又想起了新加坡這個(gè)承接中英社會(huì)里的一個(gè)例子：當(dāng)年一位深受西方文化影響的新加坡華人從英國(guó)回到祖國(guó)，決心投身于民族獨(dú)立大業(yè)之中，為了真正回歸本地文化、代表本地人民，放下了跟了自己三十年的英文名Harry。多年后，李光耀的大名響徹世界政壇。

表面上，英文名在西方社會(huì)更容易被人很快地記住，本名則更貼近祖國(guó)社會(huì)的人心?？墒情L(zhǎng)久地來(lái)看，在任何地方立足靠得還是實(shí)力和內(nèi)涵，而它們來(lái)源于真正的自己。目前看來(lái)，對(duì)于我和一大批用著英文名的留學(xué)生而言，在西方國(guó)家生活時(shí)間還不長(zhǎng)，因此本名才是真我。這是考卷上的名字、護(hù)照上的名字、父母起的名字。不過(guò)將來(lái)會(huì)怎樣呢?

說(shuō)出自己的名字，回答了“我是誰(shuí)?”在不同的名字間作選擇，則回答了“我更愿意是誰(shuí)?”這是個(gè)看似微小的問(wèn)題，其實(shí)值得在潛意識(shí)里尋找自我認(rèn)同的留學(xué)生們深思。

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