Master of Science（MSc）

英國(guó)的碩士一般分為兩種：授課型（Taught Master）和研究型（Research）。

Master of Science （MSc）就是授課型理學(xué)碩士。

因?yàn)橛?guó)的本科教育水平很高，所以英國(guó)的碩士只需要一年的時(shí)間。

但是，這一年中時(shí)間利用非常充分，所學(xué)和所用的東西也非常多，一般在英國(guó)讀過(guò)MSc的同學(xué)都感慨在英國(guó)讀MSc的一年比在國(guó)內(nèi)大學(xué)本科四年收獲的東西還多。

這個(gè)學(xué)位也是未來(lái)不想往研究方向發(fā)展以及想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的中國(guó)學(xué)生首選的學(xué)位。這么多中國(guó)學(xué)生選擇攻讀MSc，那Master of Science （MSc）的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)是什么呢？

第一，進(jìn)修作用

如果你本科畢業(yè)就工作了，幾年之后想去國(guó)外進(jìn)修，再多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并拿到更高的學(xué)位，那可以選擇MSc學(xué)位。

這種學(xué)位的特點(diǎn)就是“閃電式”地回顧本科3年（英國(guó)本科3年）中該領(lǐng)域的核心知識(shí)，并且介紹目前該領(lǐng)域的最新idea，topic或者簡(jiǎn)單介紹相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

濃縮性、對(duì)口性、實(shí)用性被貫穿在這個(gè)學(xué)位中，幾乎沒(méi)有研究的成分。

學(xué)生們就是不停地上課、上課，然后最后從一個(gè)project lists里面選擇一個(gè)project，寫(xiě)一篇論文畢業(yè)。

從這個(gè)意義上講，MSc從一開(kāi)始是面向工作，而非面向研究的。畢業(yè)后的大多數(shù)人都直接走向了工作崗位。

另外，我們還能看出，這種學(xué)位和我國(guó)大學(xué)本科第四年有很多相似之處，最終畢業(yè)論文的課題選擇帶有很大的被動(dòng)型。

這也就是為什么一些MSc要求申請(qǐng)者有工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹挥杏泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，才會(huì)有想法，在最后的課題選擇中才會(huì)更加主動(dòng)。

第二，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)作用

如果你本科學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是自己感興趣的，或者研究生想繼續(xù)學(xué)習(xí)非自己本科專(zhuān)業(yè)但又是相關(guān)方向的，MSc是絕對(duì)有幫助的。

比如說(shuō)你的本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)，但將來(lái)想從事金融專(zhuān)業(yè)，那么，MSc Financial Mathematics無(wú)疑是首選。

原因是一年時(shí)間補(bǔ)上三年的核心知識(shí)，含金量高。而且應(yīng)該很多學(xué)校開(kāi)設(shè)MSc學(xué)位的專(zhuān)業(yè)都接受轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

第三，專(zhuān)攻本專(zhuān)業(yè)中的某一研究方向

如果本科讀的是數(shù)學(xué)，但是將來(lái)想做統(tǒng)計(jì)（數(shù)學(xué)的一個(gè)分支），那么，一個(gè)MSc Statistics是很不錯(cuò)的。

如果你對(duì)統(tǒng)計(jì)情有獨(dú)鐘，但是對(duì)其他數(shù)學(xué)分支，比如群、拓?fù)洳桓信d趣，那么，一個(gè)MSc Statistics可以幫你過(guò)濾掉那些領(lǐng)域，讓你在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的興趣得到充分發(fā)展。

第四，縮小和海外本科生以及英國(guó)本土本科生的差距以及為攻讀博士學(xué)位做準(zhǔn)備

英國(guó)、德國(guó)等國(guó)的本科教育質(zhì)量是相當(dāng)高的，要比國(guó)內(nèi)一般大學(xué)的本科水平要高很多。

因此，國(guó)內(nèi)一般大學(xué)的學(xué)生想要到英國(guó)接受研究生水平的教育，最好還是先接受這樣的MSc課程，免得攻讀PhD或者M(jìn)Phil時(shí)因?yàn)樗讲粔蚨Σ粡男摹?o:p>

英國(guó)本科生接受知識(shí)的方法和我們?cè)趪?guó)內(nèi)的方法不同，所以，他們的創(chuàng)造力很強(qiáng)。為了縮小差距，并且轉(zhuǎn)換思維模式，順利進(jìn)入博士學(xué)位的學(xué)習(xí)，MSc是很有幫助的。

MRes（Master of Research）

　Master of Research 就是研究型碩士學(xué)位。

看到研究型，我們就能和MSc在大體概念上相區(qū)別。

MRes 也是一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)研究感興趣，想在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造，未來(lái)想攻讀博士學(xué)位的同學(xué)，MRes是很正確的選擇。

并且，MRes課程并非任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)的，一般只有工科和理科開(kāi)設(shè)。

　　MPhil（Master of Philosophy）

Master of Philosophy 哲學(xué)碩士，兩年。

MPhil一般被認(rèn)為是攻讀博士學(xué)位PhD的預(yù)備學(xué)位，可以理解為這個(gè)學(xué)位是senior or second Master's degree，介于taught Master和PhD之間。

也可以理解為是指攻讀PhD（哲學(xué)博士）期間，因?yàn)檠芯窟M(jìn)度不達(dá)標(biāo)、考核不合格或其他原因中途肄業(yè)而被頒發(fā)的學(xué)位。

表明該學(xué)生接受了PhD的訓(xùn)練，但是，沒(méi)有達(dá)到PhD的水平。MPhil也可以作為獨(dú)立的學(xué)位申請(qǐng)。

在這種情況下，順利讀完MPhil的學(xué)生可以直接跳入PhD的最后一年，如果研究出色則直接授予PhD學(xué)位。

Master by Research

Master by Research兩年，理學(xué)碩士（研究方式達(dá)到）。

這種學(xué)位經(jīng)常被用來(lái)與普通的MSc進(jìn)行對(duì)比，也被認(rèn)為是能與中國(guó)三年制碩士對(duì)等的學(xué)位。

但是，在英國(guó)，這種學(xué)位一般而言也是被人們認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的一種學(xué)位。

這種學(xué)位的攻讀辦法，是不上本科生或者一般MSc學(xué)生上的那種大課，而是參加seminar，花更多時(shí)間進(jìn)行研究，同時(shí)享有一切的學(xué)校、學(xué)院資源。

人們之所以不看好這種學(xué)位，就是覺(jué)得，與其攻讀它，不妨直接讀MPhil或者PhD更好。

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