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美國(guó)公共管理碩士課程-優(yōu)越教育

所屬欄目:美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)市場(chǎng) 發(fā)表時(shí)間:2013-12-26 來(lái)源:本站原創(chuàng)

??美國(guó)公共管理碩士1924年初成立于美國(guó)Syracuse大學(xué)馬克斯韋爾公民與公共事務(wù)學(xué)院,在美國(guó)主要分成兩類(lèi),MPA和MPP,主要培養(yǎng)在公共組織特別是政府及后從事公共事務(wù)管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和政策分析人才及優(yōu)秀職員。英國(guó)優(yōu)越教育專(zhuān)家表示,在培養(yǎng)過(guò)程中,重視實(shí)際能力與素質(zhì)的培養(yǎng),教學(xué)內(nèi)容面向社會(huì)實(shí)際,尤其是公共管理中所面臨的實(shí)際問(wèn)題。兩者在學(xué)習(xí)重點(diǎn)方面有所不同的是,公共管理碩士比較側(cè)重于行政管理方面的工作,而MPP則側(cè)重于從事政策分析方面的工作,比如婦女問(wèn)題等等。

??1、研究分支

??公共管理碩士這個(gè)專(zhuān)業(yè)與MBA有一個(gè)相同點(diǎn),就是這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)基本上每個(gè)學(xué)校都會(huì)設(shè)立一些分支去研究,而MPA主要有以下分支:Urban Planning、Nonprofit Management、Public Finance、Environmental Policy、Local Government Management、Sustainable Development Concentration、Community and Economic Development等等,學(xué)生們可以根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)側(cè)重于某一個(gè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。

??2、課程設(shè)置

??公共管理碩士項(xiàng)目的課程設(shè)置來(lái)說(shuō),一般包含三方面的內(nèi)容:

??(1)核心課程,相當(dāng)于我們所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,一般包括公共管理和政策研究的理論基礎(chǔ)、分析方法及技巧;

??(2)選修課,即學(xué)生根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或主攻方向以及個(gè)人需要與興趣而選擇一組課程(一般圍繞公共管理和公共政策的實(shí)質(zhì)領(lǐng)域選擇主攻方向);

??(3)公共管理和公共政策的實(shí)習(xí)與研討班,主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用于公共管理與公共政策實(shí)踐中,獲得在真實(shí)的管理世界中分析、解決問(wèn)題和實(shí)際管理的能力。

??3、教學(xué)方法

??1. 案例教學(xué)。案例教學(xué)是公共管理碩士教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛的教學(xué)方法。由老師提供一個(gè)比較典型的管理問(wèn)題和政策問(wèn)題,然后給學(xué)生提供問(wèn)題發(fā)生的背景,并指出該問(wèn)題所面臨的困境以及可能的解決方案,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的思考分析進(jìn)行抉擇。

??2. 模擬教學(xué)。模擬教學(xué)也是公共管理碩士教學(xué)中常用的教學(xué)方法之一,它是在課堂上設(shè)置一定的工作情境,然后讓學(xué)生扮演不同的角色,并在這樣的情境下開(kāi)展具體的活動(dòng)和工作,從而體會(huì)工作中的不同感覺(jué)。

??3. 現(xiàn)場(chǎng)觀摩。現(xiàn)場(chǎng)觀摩在公共管理碩士教學(xué)中所發(fā)揮的作用也較大。它是讓學(xué)生親自到政府機(jī)關(guān)中的工作現(xiàn)場(chǎng)去感受工作環(huán)境,了解工作情況,接觸行政管理人員,學(xué)習(xí)他們的處事方式和處理問(wèn)題的方法,從而增加經(jīng)驗(yàn)。

??以上就是英國(guó)優(yōu)越教育專(zhuān)家對(duì)美國(guó)公共管理碩士課程的相關(guān)介紹。

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優(yōu)越留學(xué)2009年成立于英國(guó)倫敦,是目前國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的英國(guó)本土留學(xué)機(jī)構(gòu)

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