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導(dǎo)語：

學(xué)生剛開始對于自己留學(xué)想要讀什么方向是完全沒有概念的，只知道自己不想再讀本專業(yè)方向。并且學(xué)生本身的學(xué)術(shù)背景也不是很好。我和學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)交流溝通后，挖掘?qū)W生對于職業(yè)規(guī)劃的需求，建議學(xué)生申請傳媒方向。因為學(xué)生本科專業(yè)和傳媒是沒有太多相關(guān)性，則根據(jù)學(xué)生自身情況的分析，建議學(xué)生申請數(shù)字媒體方向。再有了一個清晰的脈絡(luò)后，最終我們?yōu)閷W(xué)生拿到了卡迪夫大學(xué)的Digital Media and Society的offer。

**申請詳情**

學(xué)生背景：雙非二本; 電子信息工程專業(yè);78分

學(xué)術(shù)能力：

雖然學(xué)生本身并非傳媒相關(guān)專業(yè)的本科，但是大學(xué)時所學(xué)的一些專業(yè)課程讓她具有了扎實的計算機(jī)基礎(chǔ)和通信原理的知識和較強(qiáng)的思維邏輯能力，例如計算機(jī)組成原理、c語言程序設(shè)計、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字信號處理、通信原理等課程。所以選擇數(shù)字媒體這個專業(yè)，她在基礎(chǔ)的計算機(jī)技能方面是已經(jīng)具備了相應(yīng)的能力的。

工作經(jīng)歷：

工作中，學(xué)生協(xié)助同事創(chuàng)建了新媒體工作室，編輯和運營“上鐵南京供電段”官方微信公眾號，“中國鐵路上海局集團(tuán)公司南京供電段”官方網(wǎng)站，負(fù)責(zé)黨委辦公室的公文編輯等，她具有較強(qiáng)的文字功底、視頻制作和網(wǎng)頁制作能力。創(chuàng)作的《電力工匠》宣傳片在中國鐵路上海局集團(tuán)公司工會舉辦的“大國工匠”宣傳視頻活動中取得一等獎。

申請方案：

Cardiff University : MA in Digital Media and Society

Loughborough University：Digital Creative Media MSc

Goldsmiths, University of London： Digital Media MA

University of Leicester：Digital Media and Society MA

University of Sussex ：MA in Digital Media

University of Westminster : Diversity and the Media MA

Offer結(jié)果：

院校：Cardiff University

專業(yè)：MA in Digital Media and Society

院校：University of Westminster

專業(yè)：Diversity and the Media MA

院校：University of Sussex

專業(yè)：MA in Digital Media

院校：University of Leicester

專業(yè)：Digital Media and Society MA

**結(jié)緣優(yōu)越**

學(xué)生一開始對于自己想要申請的方向沒有概念，不知道讀什么比較好，因此我這邊給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的專業(yè)溝通，從學(xué)生自身的需求進(jìn)行挖掘，分析未來就業(yè)的需要，最終推薦學(xué)生申請數(shù)字媒體方向。因為幫助學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃的脈絡(luò)梳理，不是盲目的告知她要申請什么，因此學(xué)生感到很清晰，也很信服，因此愿意選擇我們。

確定優(yōu)越的主要原因：

1. 成功案例：我們有很多相關(guān)的成功案例，對于專業(yè)和院校的把控是學(xué)生對我們滿意的主要原因。顧問老師會根據(jù)學(xué)生的個人背景去做匹配學(xué)生專業(yè)的申請和學(xué)校推薦，不是為申請而申請。

2. 我們有專業(yè)文案團(tuán)隊，幾十位文案老師組成的團(tuán)隊，不僅擅長高端院校的申請，同時對于不同方向的專業(yè)都有著極為豐富的經(jīng)驗。我們每一篇文書都是根據(jù)學(xué)生的個人情況去書寫，我們會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文書信息收集表的填寫，去挖掘?qū)W生的個人特質(zhì)和經(jīng)歷，同時文書初稿出來之后，會和學(xué)生一起溝通需要修改或完善的地方，在優(yōu)越，我們不是一言堂，會讓學(xué)生充分參與到自己的申請材料制作當(dāng)中，這樣創(chuàng)作出的文書，才是以學(xué)生自身為本，真實的優(yōu)秀文書。

**案例詳情**

學(xué)生對于自己的專業(yè)或院校方向沒有明確的偏向性，因此和學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的專業(yè)溝通。從她自身的工作經(jīng)歷和未來的職業(yè)規(guī)劃方向進(jìn)行了挖掘，最終建議學(xué)生申請傳媒方向。學(xué)生也很能接受這個方向。學(xué)生對自己的規(guī)劃是繼續(xù)留在目前的單位就業(yè)，只是之前的工作是和自己的本專業(yè)相關(guān)，帶有一定的工科性質(zhì)。她希望通過留學(xué)，為自己帶來一定的職場競爭力，同時在工作內(nèi)容上可以進(jìn)行一定的改變。通過對于職業(yè)規(guī)劃的溝通后，學(xué)生希望可以成為一名媒體人，讓自己的技術(shù)和水平匹配上中國高鐵的發(fā)展，向國人和世界來真實地展現(xiàn)這一切。

顧問背景

優(yōu)越留學(xué)Sophia老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，在優(yōu)越留學(xué)南京公司工作多年，已幫助眾多學(xué)生獲得英國、香港、澳洲名校錄取，其中不乏英國G5名校以及世界百強(qiáng)名校，逆襲案例經(jīng)驗豐富。

李老師多次出訪英國學(xué)校，擅長處理英國大學(xué)熱門和疑難專業(yè)申請，熟知英國各大院校課程信息、申請流程，以及各類簽證申請。對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生滿意度高，是優(yōu)越較受歡迎的顧問老師之一。

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