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牛津大學(xué)，一所矜近千年譽(yù)滿(mǎn)全球的世界研究型學(xué)院式大學(xué)，承載著無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)想，本科畢業(yè)于985高校的Z同學(xué)就是其中的一位，Z同學(xué)說(shuō)能夠去牛津研究醫(yī)學(xué)是他最大的心愿。

Z同學(xué)正在四處比較選哪家留學(xué)機(jī)構(gòu)幫自己打贏這場(chǎng)勝仗時(shí)，恰好了解到有一位跟自己背景相似的學(xué)姐在優(yōu)越留學(xué)幫助下拿到了英國(guó)另一所著名學(xué)府劍橋大學(xué)的offer，這更加堅(jiān)定了Z同學(xué)要去牛津大學(xué)的決心，終于在學(xué)姐的介紹下同學(xué)找到了優(yōu)越留學(xué)的Eugene老師，開(kāi)啟了通往夢(mèng)想之路!

首先Z同學(xué)介紹了自己的申請(qǐng)背景和基本訴求

【申請(qǐng)背景】

985院校、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、均分 87.8、 雅思8分、三段實(shí)習(xí)經(jīng)歷

【核心訴求】

1. Z同學(xué)對(duì)牛津大學(xué)在學(xué)術(shù)研究上的成就一直深深向往著，所以想努力沖刺牛津。

2. 原來(lái)的專(zhuān)業(yè)跟自己的職業(yè)規(guī)劃還是有偏差，想申請(qǐng)流行病學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。

在聽(tīng)Z同學(xué)介紹完自己的背景以及訴求之后，Eugene老師表示毋庸置疑，難度肯定是不小的，但是好在有著相似背景的學(xué)姐剛拿到劍橋的offer，這就好比是給顧問(wèn)老師和Z同學(xué)吃了顆定心丸，所以啥都不用多說(shuō)，加油去干就行了!

根據(jù)C同學(xué)背景和訴求，Eugene老師分析此次申請(qǐng)的難點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

【本科專(zhuān)業(yè)課程與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)不符】

Z同學(xué)是醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)雖然覆蓋了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)需要的絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)課程，但是最后授予的還是文學(xué)學(xué)位，語(yǔ)言課程占比更高，成績(jī)單粗略一看很容易漏下專(zhuān)業(yè)課程。

【文書(shū)寫(xiě)作如何突出優(yōu)勢(shì)】

Z同學(xué)有三段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但是籠統(tǒng)的一起套在文書(shū)里面肯定是不行的，必須要根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行匹配，這對(duì)文書(shū)寫(xiě)作的要求是極高的

【無(wú)面試經(jīng)驗(yàn)】

申請(qǐng)牛劍這類(lèi)大學(xué)是有面試環(huán)節(jié)的，Z同學(xué)對(duì)于面試是沒(méi)有任何準(zhǔn)備的，所以還是比較擔(dān)心。

【申請(qǐng)形勢(shì)嚴(yán)峻】

2022年入學(xué)年度，整體申請(qǐng)要求都增高，特別是一些名校要求，再加上申請(qǐng)人數(shù)是一年比一年多，所以競(jìng)爭(zhēng)還是非常激烈。

雖然難度不小，但好在我們的顧問(wèn)老師經(jīng)歷非常豐富，之前有處理過(guò)類(lèi)似的情況，所以總體還是比較得心應(yīng)手的。很快就制定了三條申請(qǐng)策略

1.英國(guó)G5選校策略

(1)學(xué)生成績(jī)與院校背景完全符合英國(guó)G5院校的要求。

(2)學(xué)生的直系學(xué)姐有拿到劍橋和ucl的錄取，且兩個(gè)學(xué)生的背景大致相同。

(3)公司案例豐富，匹配跟學(xué)生相當(dāng)背景的G5成功案例較多。

(4)學(xué)生的科研經(jīng)歷跟申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)非常符合。

最終確定了如下方案：

院校：University of Oxford  專(zhuān)業(yè)：Global Health Science and Epidemiology

院校：The London School of Economics and Political Science (LSE) 專(zhuān)業(yè)： MSc Health Data Science

院校：Imperial College London(IC)  專(zhuān)業(yè)：MSc Epidemiology

院校：University of Oxford  專(zhuān)業(yè)：MSc in Modelling for Global Health

院校：University College London(UCL) 專(zhuān)業(yè)： Population Health MSc

院校：University of Cambridge  專(zhuān)業(yè)：MPhil in Population Health Sciences

院校：Imperial College London(IC)  專(zhuān)業(yè)：Master of Public Health (MPH)

院校：University College London(UCL)  專(zhuān)業(yè)：Social Epidemiology MSc

院校：The London School of Economics and Political Science (LSE)  專(zhuān)業(yè)：MSc Global Health Policy

2.文書(shū)深入挖掘優(yōu)勢(shì)

從我們申請(qǐng)的幾個(gè)院校來(lái)看，牛津、LSE、IC都是在官網(wǎng)明確表示需要學(xué)生在PS和CV里要展示相應(yīng)的科研或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

牛津大學(xué)：基本所有專(zhuān)業(yè)都會(huì)提到如果申請(qǐng)者有工作經(jīng)驗(yàn)，論文發(fā)表等，均可以提供。

帝國(guó)理工大學(xué)-商學(xué)院：強(qiáng)烈建議學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)習(xí)或者工作經(jīng)驗(yàn)。

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院：也要求學(xué)生在PS和CV中需要體現(xiàn)相關(guān)的研究以及實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

于是如何深入對(duì)Z同學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行挖掘并且結(jié)合在文書(shū)的邏輯中成為了我們重中之重的事情。其實(shí)很多機(jī)構(gòu)一般就是會(huì)直接把同學(xué)自身的各種經(jīng)歷直接套在文書(shū)模板里，但是這種沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)的匹配方向其實(shí)并沒(méi)有什么效果。

我們優(yōu)越是為Z同學(xué)匹配到了非常擅長(zhǎng)文書(shū)私人定制，畢業(yè)于劍橋大學(xué)的全職外籍文書(shū)老師來(lái)進(jìn)行文書(shū)的寫(xiě)作，并且在寫(xiě)作之前，我們的外籍文案總監(jiān)Georges、Eugene老師，顧問(wèn)負(fù)責(zé)寫(xiě)作的文書(shū)老師還有Z同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，主要是對(duì)Z同學(xué)在實(shí)習(xí)項(xiàng)目中的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃方向進(jìn)行挖掘和梳理。

最后根據(jù)同學(xué)申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)方向，文書(shū)老師重點(diǎn)把Z同學(xué)在一所腫瘤醫(yī)院參與“開(kāi)發(fā)智能醫(yī)療信息化產(chǎn)品”研究的經(jīng)歷進(jìn)行了重點(diǎn)的描述，提到了Z同學(xué)通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在文獻(xiàn)閱讀能力，自主研究、邏輯思維能力上面的提升，并且同時(shí)也提到了Z同學(xué)通過(guò)這次對(duì)流行病學(xué)的方法和研究，找到了自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方向是想設(shè)計(jì)出具有公共衛(wèi)生意義、真正能夠幫助到普通人和患者的東西。

3.面試專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

因?yàn)榕Φ纳暾?qǐng)中是需要面試的，所以我們還為Z同學(xué)匹配了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的UCL的生物學(xué)博士導(dǎo)師輔導(dǎo)面試，導(dǎo)師先是從Z同學(xué)的申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)方向，實(shí)力經(jīng)歷中獲得的感悟去的進(jìn)行深度分析，再根據(jù)面試環(huán)節(jié)中的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技巧對(duì)Z同學(xué)給出專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)。

申請(qǐng)結(jié)果：

院校：University of Oxford 專(zhuān)業(yè)： modelling for global health

以上是有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的申請(qǐng)操作，那么沒(méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)歷又想申請(qǐng)牛劍的同學(xué)，該如何提高申請(qǐng)成功率呢?

1、文書(shū)揚(yáng)長(zhǎng)避短，展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)

跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)一定要先了解申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)要求，先找到專(zhuān)業(yè)的顧問(wèn)老師，精準(zhǔn)了解每一所院校的申請(qǐng)要求和專(zhuān)業(yè)定位，找到最適合同學(xué)申請(qǐng)的學(xué)校。

同時(shí)靠書(shū)向招生官展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)文書(shū)老師深度挖掘，多元化分析本科課程，找到本科課程與目標(biāo)專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系，放大優(yōu)勢(shì)，不談弱項(xiàng)。對(duì)同學(xué)的自身?xiàng)l件和背景進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出能夠打動(dòng)申請(qǐng)?jiān)盒５牧咙c(diǎn)。當(dāng)然，這意味著需要選擇一家文書(shū)專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的機(jī)構(gòu)。

2、爭(zhēng)分奪秒，提升背景

可以參與一些有含金量科研項(xiàng)目或?qū)嵙?xí)，去補(bǔ)充自身的經(jīng)歷，提高自己的技能。

例如：以下這個(gè)科研項(xiàng)目就是將以公司企業(yè)和投資項(xiàng)目估值為重點(diǎn)，探索公司財(cái)務(wù)中的核心內(nèi)容。同學(xué)們將學(xué)習(xí)特定的計(jì)算資本成本的方法，并將這些方法應(yīng)用于資本預(yù)算框架中的投資項(xiàng)目評(píng)估。

優(yōu)越留學(xué)推出碩士申請(qǐng)中的軟背景提升的科研項(xiàng)目以及實(shí)習(xí)項(xiàng)目等產(chǎn)品幫，能助同學(xué)在申請(qǐng)中更加有保障。如果各位同學(xué)有需要，可以跟優(yōu)越的顧問(wèn)老師咨詢(xún)，顧問(wèn)老師會(huì)幫同學(xué)們推薦合適的背景提升項(xiàng)目。

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