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本科考上雙非是我一直以來(lái)的遺憾，但是在本科期間有幸參加過(guò)一次LSE暑期交流活動(dòng)，從那以后能去LSE讀碩士是我一直以來(lái)的心愿。點(diǎn)擊下方查看視頻詳情哦~

一開(kāi)始找了一家大型機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)顧問(wèn)老師給出的意見(jiàn)是因?yàn)橛?guó)比較看重院校背景，雙非的我顯而易見(jiàn)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而美國(guó)錄取更加靈活，更看重綜合素質(zhì)于是建議幫助我規(guī)劃美國(guó)的申請(qǐng)。

不想有第二次遺憾的我還是決定在多咨詢對(duì)比試試，終于，遇到了英國(guó)本土機(jī)構(gòu)優(yōu)越留學(xué)，他們的顧問(wèn)老師在聽(tīng)到了我的訴求以后便開(kāi)始分析利弊以及想辦法幫我提升競(jìng)爭(zhēng)力，最終給我的答復(fù)是可以一試并且順利幫我拿到了LSE經(jīng)濟(jì)學(xué)的offer，真的非常感恩，他們的專業(yè)造就了不留遺憾的我!

剖析形勢(shì)，找尋突破

知道雙非申LSE難，但在優(yōu)越老師的分析過(guò)后我才知道原來(lái)是這么難。對(duì)于我而言，一共有兩點(diǎn)

1. 數(shù)據(jù)分析，競(jìng)爭(zhēng)激烈

第一無(wú)疑是激烈的競(jìng)爭(zhēng)了，老師先幫我分析了LSE官網(wǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)近幾年的錄取數(shù)據(jù)，從19年開(kāi)始錄取率就在急速下降，21年LSE經(jīng)濟(jì)學(xué)共有479名同學(xué)申請(qǐng)，但拿到offer的只有97名同學(xué)，錄取率僅達(dá)到20%

接著老師也在優(yōu)越也分析了優(yōu)越案例庫(kù)近兩年申請(qǐng)LSE經(jīng)濟(jì)學(xué)的情況，共有54名同學(xué)申請(qǐng)了LSE經(jīng)濟(jì)學(xué)的offer，只有8位同學(xué)拿到了offer并都是海本和985/211院校的，申請(qǐng)成功率僅僅只有14%。

可想而知我需要想盡辦法去彌補(bǔ)硬性背景的缺失，這時(shí)的我非常慶幸自己在本科期間我絲毫不敢懈怠，保持好的成績(jī)(均分90)，參加英語(yǔ)競(jìng)賽，參加各種活動(dòng)，獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金等。只希望在申請(qǐng)碩士的時(shí)候能成為一份助力，但后面的第二點(diǎn)讓我快速泄氣。

2.案例對(duì)比，迅速找準(zhǔn)定位

當(dāng)老師在跟我說(shuō)第二個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我就知道我想法太天真了，老師在看了我之前在學(xué)校參加的一些學(xué)術(shù)科技活動(dòng)以及英語(yǔ)競(jìng)賽之后，告訴我因?yàn)檫@些活動(dòng)跟我的專業(yè)毫不相關(guān)，對(duì)于申請(qǐng)來(lái)說(shuō)我沒(méi)有任何作用的。

顧問(wèn)老師還跟我分析了一位跟我目前情況相似同學(xué)之前申請(qǐng)的案例：

“B同學(xué)，海本，金融學(xué)，85分，一段國(guó)金證券的行研類助理工作，一段立信會(huì)計(jì)審計(jì)類實(shí)習(xí)。

B同學(xué)雖然成績(jī)比較突出，但是本身的兩段背提經(jīng)歷互補(bǔ)性不強(qiáng)，且每段實(shí)習(xí)崗位深度均不足。最后B同學(xué)堅(jiān)持要抱著一試的心態(tài)去申請(qǐng)，結(jié)果也與預(yù)想相似失敗了。”

這真的讓我打擊挺大，與這位同學(xué)相比，我不論是背景還是實(shí)習(xí)都處于弱勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下想拿到offer勢(shì)必是一場(chǎng)硬仗。還好有專業(yè)的老師在我身后給予支持，給我支招，老師告訴我此時(shí)背提和文書(shū)無(wú)疑是我此次申請(qǐng)LSE最大的亮點(diǎn)和底牌。

做好背提，彌補(bǔ)缺失

在顧問(wèn)老師的建議下，我最終選擇了一段由藤校教授帶領(lǐng)的《數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的行業(yè)發(fā)展分析》的科研項(xiàng)目。

在這次科研中，我學(xué)習(xí)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論、新基建及其發(fā)展優(yōu)勢(shì)、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)新模式以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)與就業(yè)問(wèn)題分析等。

并且獲得了導(dǎo)師的親筆推薦信以及發(fā)表EI國(guó)際會(huì)議論文和知名企業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告。這些不僅僅讓我的履歷看起來(lái)更加亮眼同時(shí)也是我文書(shū)寫(xiě)作中的重要素材，對(duì)我的申請(qǐng)有非常大的助力。

外籍文書(shū)，高端定制

【文書(shū)寫(xiě)作層層遞進(jìn)】

為了申請(qǐng)更有保障，我最后選擇的是含有頭腦風(fēng)暴，全職外籍導(dǎo)師寫(xiě)作的套餐，首先由外籍文案總監(jiān)Georges帶領(lǐng)的外籍團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)我一起關(guān)于文書(shū)中的一些重點(diǎn)內(nèi)容做了頭腦風(fēng)暴，深度挖掘我個(gè)人對(duì)專業(yè)的理解以及我背提項(xiàng)目中的優(yōu)勢(shì)所在。最后確定整篇文書(shū)的框架從當(dāng)下社會(huì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境現(xiàn)狀切入我求學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)，再?gòu)奈业谋究茖W(xué)術(shù)入手，提到在本科的課程中我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的感悟，再對(duì)我們?cè)诳蒲泻蛯?shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)以及技能進(jìn)行說(shuō)明，最后接著點(diǎn)明我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)清晰的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。

【抓住重點(diǎn)渲染】

文書(shū)老師還特別有提到我在“數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的行業(yè)發(fā)展分析”項(xiàng)目中利用回歸方法和時(shí)間序列分析建立數(shù)字新業(yè)態(tài)模式，以創(chuàng)建一個(gè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)助力外貿(mào)與合作平臺(tái)。并且從參與這項(xiàng)活動(dòng)中獲得了一系列技能機(jī)會(huì)，尤其是提高我的量化技能和學(xué)習(xí)如何執(zhí)行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和可視化展示。

雙非同學(xué)該如何自救?

以上就是我整體的一個(gè)申請(qǐng)重點(diǎn)操作，希望能夠給雙非想申請(qǐng)名校的同學(xué)們一些信心。最后想給大家劃一個(gè)重點(diǎn)就是在院校背景不足的情況下，我們一定在學(xué)校內(nèi)參加一些與申請(qǐng)專業(yè)相匹配的科研項(xiàng)目以及實(shí)踐，如果對(duì)于沒(méi)有比較好的項(xiàng)目可以選擇的同學(xué)們就要及時(shí)的找到一家專業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)幫助自己去匹配!

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