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當(dāng)年高考失利進(jìn)了國(guó)內(nèi)一所雙非二本的管理學(xué)專業(yè)，遺憾加不服氣的情緒一直充斥著我整個(gè)大學(xué)生活。于是大二開(kāi)始我便起了未來(lái)要申請(qǐng)英國(guó)名校研究生的念頭，并簽約了優(yōu)越留學(xué)。在之后的幾年里，G5、王愛(ài)曼華則成為了我平時(shí)搜索的最多的關(guān)鍵詞，其中華威商科則是我最想申請(qǐng)的。

目標(biāo)院校錄取分析

想申請(qǐng)英國(guó)大熱商科院校專業(yè)，以愛(ài)丁堡大學(xué)為例，管理學(xué)錄取率12%，International Business錄取率3.7%，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)錄取率10.9%。

以該同學(xué)還想進(jìn)的華威大學(xué)為例，在近幾年優(yōu)越華威申請(qǐng)的案例中，雙非申請(qǐng)者有超過(guò)85%學(xué)生都是拒信，其中73%的收到offer的雙非同學(xué)普遍都有1-2段高含金量的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。因此該同學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)其實(shí)是大二就找到了優(yōu)越留學(xué)，無(wú)論是均分成績(jī)，還是實(shí)力或科研經(jīng)歷，都比很多大三大四的申請(qǐng)者有充足的時(shí)間去針對(duì)性的提升申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

操作亮點(diǎn)：

一、【深入溝通，專業(yè)性定校】

首先該同學(xué)的目標(biāo)較為明確，希望在英國(guó)深造畢業(yè)后的5年內(nèi)，計(jì)劃在英國(guó)的普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所PWC、德勤會(huì)計(jì)師事務(wù)所Deloitte或是安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所EY從事管理咨詢方面的工作。

因此優(yōu)越的顧問(wèn)老師在跟該同學(xué)多次深入溝通后，將專業(yè)目標(biāo)盤(pán)鎖定英國(guó)王愛(ài)曼華的商科，主要申請(qǐng)QS前50的學(xué)校。在課程設(shè)置上，學(xué)生比較偏向老牌的研究型課程，老師在仔細(xì)研究了各個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置后，經(jīng)該同學(xué)確認(rèn)后制定了以下選校選專業(yè)的方案。

最終申請(qǐng)方案：

Imperial College London(IC)：Innovation, Entrepreneurship and Management

The University of Melbourne：Master of Management (Accounting)

University College London(UCL)：Management MSc

The University of Warwick：Management MSc

The University of Edinburgh：Management MSc

二、【明確目標(biāo)，定制時(shí)間規(guī)劃，提高核心課程均分】

一般來(lái)說(shuō)，越到大三大四刷分越難。一方面可能存在等到大四才發(fā)現(xiàn)和目標(biāo)院校分?jǐn)?shù)差距過(guò)大很難刷上去，另一當(dāng)面大多數(shù)同學(xué)當(dāng)時(shí)還需要兼顧實(shí)習(xí)和論文撰寫(xiě)，時(shí)間非常有限。不過(guò)由于該同學(xué)大二就找到了優(yōu)越明確了規(guī)劃，因此根據(jù)目標(biāo)能夠很清晰的定制日常的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

以該同學(xué)非常喜歡的華威的管理學(xué)專業(yè)為例，大二咨詢時(shí)的均分是88分，但是顧問(wèn)老師建議雙非背景的同學(xué)盡可能要把均分刷到90分。因此幫助同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的課程拆分，并設(shè)立每一門(mén)課程的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。因此在該同學(xué)大二定制了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，大三還在顧問(wèn)的建議下系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了ACCA的F1-F9前九門(mén)，并且在ACCA全球考試中通過(guò)了F1,F2,F3,F4,F5,F7六門(mén)課程。同年有條不紊的把雅思刷到7分。并在最終申請(qǐng)時(shí)把均分保持在了91.02。

三、【優(yōu)越留學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)】

自大二暑假以后，該同學(xué)在顧問(wèn)老師的建議下參與了三個(gè)與專業(yè)精準(zhǔn)匹配的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。其中最具含金量的是該同學(xué)參與了優(yōu)越提供的百世的實(shí)習(xí)的項(xiàng)目。實(shí)習(xí)期間，參與了正式的市場(chǎng)工作內(nèi)容，核心項(xiàng)目，并與項(xiàng)目組一同處理核心內(nèi)容。在國(guó)際化知名企業(yè)中，了解最前沿的行業(yè)數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)等等，對(duì)于該同學(xué)未來(lái)的申請(qǐng)和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃都十分有意義。最終獲得了公司經(jīng)理的推薦信及公司實(shí)習(xí)證明，還得到了頂級(jí)企業(yè)的內(nèi)推實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。提升了個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的展示方式以及十分優(yōu)質(zhì)的文書(shū)素材。

四、【根據(jù)目標(biāo)院校，高端定制外籍文書(shū)】

該同學(xué)曾自己嘗試DIY文書(shū)，但在PS寫(xiě)到specific economics aspect，洋洋灑灑的寫(xiě)了很多，專業(yè)課程、學(xué)術(shù)經(jīng)歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，過(guò)于流水賬。在文書(shū)老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并幫該同學(xué)進(jìn)行重新撰寫(xiě)，采用客觀陳述+主觀闡述的邏輯，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并加上了對(duì)于專業(yè)深層次的想法與感悟，例如在百事的實(shí)習(xí)中，如何根據(jù)不同消費(fèi)者面臨的不同偏好，對(duì)不同的產(chǎn)品采取不同的定價(jià)策略，并采用帕累托無(wú)效率等方法來(lái)評(píng)估其對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的影響的內(nèi)容。并闡明該同學(xué)不滿足于從經(jīng)濟(jì)角度看待日常現(xiàn)象，希望學(xué)習(xí)先進(jìn)的模型和數(shù)值方法來(lái)預(yù)測(cè)商業(yè)活動(dòng)，為這一領(lǐng)域充實(shí)的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。

在文書(shū)老師的幫助下，整篇文章的結(jié)構(gòu)性和嚴(yán)謹(jǐn)性都有很大的提升。此外關(guān)于表述問(wèn)題，優(yōu)越也是設(shè)有專業(yè)的外籍文書(shū)老師去潤(rùn)色加工把關(guān)，選擇才用更為貼合英國(guó)名校招生官口味的方式。

最終申請(qǐng)結(jié)果

第一輪提交申請(qǐng)不久，該同學(xué)成功拿到了

華威大學(xué)MSc Management

愛(ài)丁堡大學(xué)MSc Management

布里斯托大學(xué)MSc Economics Finance and Management

以上多份offer，該同學(xué)也對(duì)自己的申請(qǐng)結(jié)果非常滿意，對(duì)優(yōu)越表達(dá)了高度的肯定。

案例總結(jié)

盡早確認(rèn)目標(biāo)+提早規(guī)劃制定計(jì)劃+優(yōu)質(zhì)文書(shū)，是雙非同學(xué)提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，沖擊名校的關(guān)鍵。因此如果有這類需求的同學(xué)，可以提前咨詢優(yōu)越進(jìn)行詳細(xì)的咨詢和規(guī)劃，優(yōu)越留學(xué)相信每一份努力都將不會(huì)被辜負(fù)。

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