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IC的雖然是理工強(qiáng)校，但商學(xué)院的實(shí)力也是不可小覷，一直都是名聲在外，申請(qǐng)的同學(xué)如過(guò)江之鯽。因此哪怕是英本背景的L同學(xué)仍然是不敢掉以輕心，找到優(yōu)越幫忙后頗費(fèi)一番周折才順利拿下帝國(guó)理工BA的offer。

申請(qǐng)難點(diǎn):

根據(jù)IC學(xué)校官方的查詢數(shù)據(jù):

IC 2020-2021年份全postgraduate degree的每一個(gè)錄取名額會(huì)收到7.9個(gè)申請(qǐng),也就意味著錄取率只有12.66%。

根據(jù)admissionreport.com的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，IC的商業(yè)分析專業(yè)在2019-2020年度的申請(qǐng)量有1119個(gè)，而錄取量只有141個(gè)，也就是錄取率為13%，也就是8個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)錄取。根據(jù)圖中之前年份的分析，IC發(fā)放offer的數(shù)量在漸漸下降，而申請(qǐng)的人數(shù)在逐年上漲，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)越發(fā)激烈。

從上面兩組數(shù)據(jù)可見(jiàn)帝國(guó)理工BA專業(yè)的申請(qǐng)難度之大，競(jìng)爭(zhēng)之激烈，內(nèi)卷之嚴(yán)重，想要拿到必須要有一份合理的規(guī)劃以及指導(dǎo)。下面就看下優(yōu)越的老師是如何幫助英本、均分80+、統(tǒng)計(jì)專業(yè)的L同學(xué)一路過(guò)關(guān)斬將的吧!

申請(qǐng)亮點(diǎn)操作：

一、合理規(guī)劃定校

1.同學(xué)本科的核心課程包括微積分，概率論，線性代數(shù)，實(shí)物分析等，與要申請(qǐng)的BA專業(yè)是相契合的，顯示了其具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)分析能力尤其是定量思維能力，而這也是商業(yè)分析領(lǐng)域非常重要的技能。所以給同學(xué)確定的申請(qǐng)的專業(yè)就是BA以及統(tǒng)計(jì)學(xué)。

2.同學(xué)對(duì)學(xué)校要求至少是G5以上，所以定校基本都以G5，劍橋、IC作為沖刺，同時(shí)也給同學(xué)選了一所新加坡國(guó)立，由于NUS的商業(yè)分析要求會(huì)比IC的略微低一些，可作為保底。

最終定校方案確定：

Imperial College London(IC) MSc Statistics (Data Science)

University College London(UCL) Data Science and Machine Learning

University of Cambridge Mathematical Statistics MASt

Imperial College London(IC) Business Analytics

University College London(UCL) Financial Risk Management MSc

National University of Singapore The NUS MSc in Business Analytics

二、制造突出亮點(diǎn)、引人注目

實(shí)習(xí)與科研

L同學(xué)在學(xué)校共有4段實(shí)習(xí)，但經(jīng)過(guò)優(yōu)越老師的分析，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的實(shí)習(xí)都是量雖然多，但是都不夠量化具體，內(nèi)容可能與申請(qǐng)的專業(yè)內(nèi)容有所偏差，關(guān)聯(lián)度不高。

考慮到這樣對(duì)申請(qǐng)沒(méi)有什么助力，老師給同學(xué)重新推薦了與商業(yè)分析相關(guān)的實(shí)習(xí)和科研，一段是廣發(fā)基金管理有限公司(風(fēng)險(xiǎn)控制與金融工程部)做數(shù)據(jù)分析實(shí)習(xí)生，還有一段是《應(yīng)用與管理經(jīng)濟(jì)學(xué)專題》的科研項(xiàng)目，主要是研究管理經(jīng)濟(jì)學(xué)為企業(yè)決策和管理提供分析工具和方法。

文書

文書上首先展示了學(xué)生在本科學(xué)習(xí)不同的模塊，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、線性代數(shù)、R語(yǔ)言編程和會(huì)計(jì)學(xué)，為學(xué)生獲得申請(qǐng)Business Analysis專業(yè)提供了必要的基礎(chǔ)。

其次文書老師在文書中也突出分析了學(xué)生的實(shí)習(xí)和科研項(xiàng)目，并且在文書中也側(cè)重提到同學(xué)通過(guò)建立模型來(lái)分析企業(yè)的管理決策，展示了學(xué)生批判性思維技能，探索性數(shù)據(jù)分析和模型選擇的能力。這些能力都是IC想要學(xué)生具備的能力。

Offer結(jié)果：

Imperial College London(IC) Business Analytics

University College London(UCL) Financial Risk Management MSc

National University of Singapore The NUS MSc in Business Analytics

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