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在去年，優(yōu)越王牌顧問之一Daniel老師接待了一位優(yōu)秀同學(xué)，中山大學(xué)，營(yíng)銷會(huì)計(jì)專業(yè)，均分87+。詳細(xì)交流后發(fā)現(xiàn)，Z同學(xué)自己曾經(jīng)DIY申請(qǐng)UCL商科專業(yè)MSc Finance，然而卻收到了拒信，于是緊急找到優(yōu)越尋找問題，備戰(zhàn)英國碩士留學(xué)二次申請(qǐng)。

一、針對(duì)背景重新匹配合適的專業(yè)方向

根據(jù)Z同學(xué)的本科專業(yè)背景和商科申請(qǐng)意愿，優(yōu)越重新選擇IC的Finance and Accounting MSc商科專業(yè)申請(qǐng)。按照優(yōu)越過往的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，IC的AF專業(yè)一般建議211/985背景的同學(xué)均分80+，優(yōu)先考慮85+。85+的均分申請(qǐng)錄取概率比較理想，而80+的均分則非?？简?yàn)文書制作以及文書中呈現(xiàn)的實(shí)習(xí)、科研、獲獎(jiǎng)等軟實(shí)力背景。

根據(jù)Admission report公布的IC該專業(yè)的錄取率是36%，這個(gè)比例在G5商科金融相關(guān)的專業(yè)里，并不算低，甚至高于平均金融相關(guān)專業(yè)的錄取率，比如IC的finance MSc錄取率18%，AF比純金融要高一倍。申請(qǐng)門檻線對(duì)于211/985院校的學(xué)生來說差不多在87+，是非常符合Z同學(xué)背景的。

二、復(fù)盤拒錄原因，逐一擊破

優(yōu)越老師找到了Z同學(xué)之前的遞交的申請(qǐng)材料，分析出該同學(xué)在上一輪存在以下問題。

1.文書只寫技術(shù)能力，但忽視實(shí)習(xí)經(jīng)歷描述

從Z同學(xué)的CV上看，其軟實(shí)力有一段新媒體運(yùn)營(yíng)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，實(shí)習(xí)title跟AF專業(yè)相關(guān)性沒有那么的強(qiáng)。而且Z同學(xué)在PS中卻大段大段描述了自己的技術(shù)能力，實(shí)習(xí)經(jīng)歷卻只用了一句話提及。這樣的文書結(jié)構(gòu)，會(huì)使得跟院校AF專業(yè)要求的PS內(nèi)容無法點(diǎn)題，上下文連接性也不高，不能夠很好的利用實(shí)習(xí)經(jīng)歷闡述對(duì)于申請(qǐng)AF專業(yè)的幫助。

2.軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)力不夠，文書只能空洞描述本科成績(jī)優(yōu)異

在Z同學(xué)看來高分是他申請(qǐng)成功的優(yōu)勢(shì)，于是使用大段的段落來渲染本科成績(jī)優(yōu)異、與申請(qǐng)課程的匹配和對(duì)未來的理解和展望。然而這樣的文書內(nèi)容缺乏案例支撐，沒有案例也會(huì)缺乏申請(qǐng)邏輯的展開。而近年來，英國院校對(duì)于實(shí)習(xí)經(jīng)歷越來越看重，越來越多的院校在PS要求中明確建議學(xué)生在PS中展現(xiàn)出來。所以我們一般建議學(xué)生有1-2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷和最好也有一段科研經(jīng)歷。

三、優(yōu)越對(duì)癥下藥，力挽狂瀾

1.豐富軟實(shí)力背景，穩(wěn)中求勝

針對(duì)Z同學(xué)軟背景不足的情況，優(yōu)越建議該同學(xué)重新進(jìn)行一段商科專業(yè)的實(shí)習(xí)，同時(shí)給Z同學(xué)提供了一段《商業(yè)管理課題：“What if”假設(shè)分析的商業(yè)應(yīng)用----基于數(shù)據(jù)可視化建模的商業(yè)模式推演和預(yù)測(cè)分析》科研項(xiàng)目。而該同學(xué)在最終提交時(shí)，擁有一段證券公司的研究助理的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。并且成功通過了科研項(xiàng)目，獲得了項(xiàng)目的導(dǎo)師Reference Letter和論文發(fā)表。最終也是講這些補(bǔ)充到了申請(qǐng)材料之中。

2.重新定制文書，挖掘優(yōu)勢(shì)

優(yōu)越針對(duì)Z同學(xué)的軟背景情況，將實(shí)習(xí)經(jīng)歷主要闡述Z同學(xué)本科期間會(huì)計(jì)課程高分的經(jīng)歷，再過渡到本科時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)的領(lǐng)悟，最后引申到會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)給我到來的新的感悟和培養(yǎng)了新的技能。同時(shí)結(jié)合該同學(xué)的參與的項(xiàng)目經(jīng)歷，闡述了Z同學(xué)對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)歷以及專業(yè)的認(rèn)知和感悟，如在現(xiàn)有的商業(yè)數(shù)據(jù)中挖掘出潛在內(nèi)容，從而做出適合企業(yè)自身發(fā)展的有效決策，為更多的商業(yè)決策和目標(biāo)提供科學(xué)的依據(jù)的思考。

除了重新梳理文書邏輯確定文書內(nèi)容外，優(yōu)越的外籍文書老師也針對(duì)文書整體進(jìn)行了潤(rùn)色加工，確保文書整體敘述流程，邏輯緊密，貼合英國本地的表達(dá)方式，增加閱讀體驗(yàn)。

最終，該同學(xué)也是成功拿到IC-Finance and Accounting MSc專業(yè)的offer，走入夢(mèng)校。此案例可以看出軟背景及文書在英國碩士留學(xué)申請(qǐng)中的地位是何等重要。如果你在此方面或在申請(qǐng)中遇到其他問題，可以添加客服微信預(yù)約Daniel老師溝通解決!

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