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【案例profile】

F同學(xué)

上海某公立中學(xué)國際部

A level：A*A*AB

課外活動：AMC,BPHO,BMO,EPQ

時間線Timeline

2021年9月：簽約，制定申請規(guī)劃

2021年9月-2022年8月：參加各類學(xué)科競賽和EPQ課程，全方位提升背景

2023年1月：依次遞交申請

2023年3月：錄取收到各個學(xué)校錄取OFFER

錄取結(jié)果

英國：帝國理工學(xué)院，倫敦大學(xué)學(xué)院

香港：香港大學(xué)，香港中文大學(xué)

美國：加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、范德堡大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)

一、申請回顧：聯(lián)手優(yōu)越，狂攬8枚offer

我高中就讀于上海一所公立中學(xué)的國際部，高一暑假就和父母商量好盡早啟動留學(xué)事宜。遍尋上海各大留學(xué)機構(gòu)無果，高二開學(xué)不久后才接觸到了優(yōu)越留學(xué)顧問，終于確定好了比較滿意的中介和規(guī)劃老師。

考慮到英國本科申請競爭激烈，我選擇了全球申請項目——美國、英國、香港地區(qū)同步申請。為了爭取拿到最理想的offer，優(yōu)越全球申請服務(wù)團(tuán)隊的老師多次和我進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，幫我精細(xì)化選擇院校;專業(yè)導(dǎo)師幫助分析專業(yè)和未來就業(yè)發(fā)展方向，明確專業(yè)選擇;外籍文書幫我打造了一套人設(shè)，除了成長經(jīng)歷甚至還挖掘了我的家庭故事作為素材，最后才有了一份生動又有深度的文書。

多虧了各方鼎力合作，加上我那位完美主義傾向的處女座媽媽，最終順利拿到帝國理工學(xué)院、UCL、加州大學(xué)、港大等8所世界名校大滿貫錄取!實在是意外之喜。

二、英國、美國、中國香港全球申

第一次和顧問老師見面時，我就坦白了自己的目標(biāo)：世界top10，top20也能接受。在通過了幾輪的溝通后，優(yōu)越顧問對我的情況進(jìn)行了全面的評估。

印象比較深的是，他們從小班精英教學(xué)、師資力量、課程設(shè)置多個方面入手，詳細(xì)地為我梳理了不同地區(qū)第一梯隊的學(xué)校以及優(yōu)勢專業(yè)，一整頁Excel承載了滿滿的信息量和安全感。

在定方向時一度也發(fā)生過分歧，我自己比較傾向美國學(xué)校，但是我父母更希望我去英國或者香港。

其實以我的背景條件更適合申請英國和香港學(xué)校，成績在則江山在，也有助于提高我的學(xué)術(shù)和寫作能力。而申請美本能讓我更好地了解自己，當(dāng)然也會伴隨更多的不確定性。最后綜合考量，折中選了4所美國學(xué)校+2所英國院校大學(xué)+2所香港院校。

三、競賽、科研、學(xué)科培訓(xùn)全面開花

想申請世界頂級大學(xué)，光靠成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。何況美國大學(xué)更偏愛課外經(jīng)歷豐富、個人色彩強烈的學(xué)生。在優(yōu)越老師的建議下，我參加了各項課外活動和培訓(xùn)來提升自己。

1、競賽

高二開始陸續(xù)參加了美國數(shù)學(xué)競賽(AMC)、英國物理奧賽(BPHO)、英國數(shù)學(xué)奧賽(BMO)，取得了不錯的成績。

2、暑期科研

科研經(jīng)歷相對薄弱一些，在優(yōu)越老師的建議下參加了一個哥倫比亞大學(xué)暑期科研項目。這個項目讓我受益匪淺，不僅有機會和哥大教授進(jìn)行一對一的課題研究，并完成項目報告，甚至還拿到了導(dǎo)師的Reference Letter，是一段相當(dāng)有含金量的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。

3、EPQ課程

申英本的同學(xué)應(yīng)該都知道EPQ的重要性，尤其申G5的同學(xué)基本都參加過EPQ課程。拋開UCAS加分這種實在的好處，有時候也會帶來一些意外之喜。比如我在面試IC時，面試官問到了關(guān)于EPQ的問題。畢竟是自己花了大量時間完成的調(diào)查研究，所以能很從容地應(yīng)對，把握主動權(quán)展示自己的興趣志向、學(xué)習(xí)方法以及思考。

四、申請中精益求精：外籍文書

多國聯(lián)申最大的困難不在于時間管理，而是要花費大量心血寫出適合各個國家和學(xué)校的文書。美國和英國的文書要求相差比較大，每個學(xué)校都要精心匹配一篇文書來申請。

在和優(yōu)越外籍文書老師Georges頭腦風(fēng)暴時，老師說我的想法很豐富，但是思維比較跳躍，很難落到紙上。Georges老師從我描述的一件事情中提煉出我的某一個特質(zhì)，然后再由此發(fā)散開來，搜尋記憶里能體現(xiàn)這個特質(zhì)的所有經(jīng)歷，從點到線再到面，一步步串聯(lián)起來。

打好素材基礎(chǔ)，在撰寫文書時也毫不含糊。Georges老師為我打造了一絲不茍的個人學(xué)術(shù)形象，通過挖掘充分的家庭故事和成長經(jīng)歷，讓申請材料更加生動鮮活。一篇文書來來回回修改了五六遍，最后把每句話、措辭甚至標(biāo)點符號都打磨成我和父母滿意的樣子。終稿完成那天，感覺身上的石頭卸下來一塊，變成了申請時的底氣和信心。

優(yōu)越君建議：

F同學(xué)的留學(xué)申請故事不僅是他個人的成就，也是一個團(tuán)隊傾力合作的典范。高要求高目標(biāo)必然會有高風(fēng)險，不妨嘗試多國聯(lián)申來分散風(fēng)險。另外，在申請國外大學(xué)時，要考慮不同國家學(xué)校的招生偏好，投其所好，不能盲目擴充課外活動，而是要讓每一段課外經(jīng)歷的價值發(fā)揮到最大。最后要提醒所有同學(xué)和家長，對于本科申請，提前規(guī)劃非常特別尤其重要!以往的申請經(jīng)驗告訴我們，你的準(zhǔn)備程度和最后的回報基本成正比，好的規(guī)劃才有好的結(jié)果。

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