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R學(xué)長(zhǎng)是去年3月來到優(yōu)越的，經(jīng)過8個(gè)多月的努力，拿下英澳7所頂尖院校碩士offer，最終選擇入讀LSE經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項(xiàng)目。接下來，就跟優(yōu)越君一起看看，R學(xué)長(zhǎng)的英國(guó)研究生留學(xué)上岸之路吧~

【24Fall優(yōu)越學(xué)員案例】

本科背景：985 / 國(guó)際貿(mào)易 / 均分88

錄取院校：倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院LSE——經(jīng)濟(jì)學(xué)

一、R學(xué)長(zhǎng)的申請(qǐng)故事

大概是大三上學(xué)期期末考試前后吧，我突然就想開了，放棄了卷保研，直接聽從爸媽的安排，全力準(zhǔn)備出國(guó)。大學(xué)前2年半，我都在為學(xué)校保研做準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)不想或者說害怕出國(guó)，是因?yàn)閺男∥业挠⒄Z(yǔ)就很費(fèi)勁，我得比別人付出更多的努力才能考到我想要的分?jǐn)?shù)。在這種情況下，我實(shí)在沒有信心能在一個(gè)純英語(yǔ)環(huán)境里生存下去。我的大學(xué)生活還是比較循規(guī)蹈矩的，因?yàn)镮人屬性，我很少去參與社團(tuán)活動(dòng)，把所有時(shí)間投身到了圖書館。當(dāng)然，潛心學(xué)業(yè)也是有回報(bào)的：我的GPA一直維持在專業(yè)前10，每個(gè)學(xué)期都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金;兩次參加數(shù)學(xué)大賽都拿到了很不錯(cuò)的成績(jī);得老師厚愛，大二暑假已經(jīng)有2篇論文發(fā)表。

大三上學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)榘嗬锶比?，我被學(xué)委臨時(shí)拉上去湊學(xué)校英語(yǔ)演講比賽的人頭。雖然這次比賽的名次并不好，但在人才濟(jì)濟(jì)的985院校，能拿到前10強(qiáng)我也很滿足了。這次比賽最大的收獲是，我發(fā)現(xiàn)，自己努努力，好像也是能學(xué)好英語(yǔ)的。想起暑假回家的時(shí)候，父母問我要不要出國(guó)的事兒，我想，我有答案了，我可以在寒假的時(shí)候先考雅思試試。

經(jīng)過3個(gè)月的準(zhǔn)備，R學(xué)長(zhǎng)在去年2月的時(shí)候參加了雅思考試。讓他沒想到的是，首考就考出了7.5分的成績(jī)，這遠(yuǎn)在R學(xué)長(zhǎng)的意料之外。在父母再一次詢問，未來是保研還是出國(guó)的時(shí)候，R學(xué)長(zhǎng)不再猶豫，選擇了可以爭(zhēng)取到更高綜排的國(guó)外院校，并在爸媽的安排下，開始跟留學(xué)中介洽談。

經(jīng)過2周多的交流和磨合，R學(xué)長(zhǎng)最終選擇了優(yōu)越的Joann老師作為自己的申請(qǐng)顧問。

碩士申請(qǐng)規(guī)劃方案，可以與顧問一對(duì)一交流：

微信號(hào)：youyue-yygl

二、優(yōu)越顧問Joann老師的分析

R同學(xué)父母的想法是，盡量讓孩子去美國(guó)，但是R同學(xué)自己更想去英國(guó)。所以，我們先一起對(duì)材料進(jìn)行了評(píng)估。學(xué)術(shù)背景部分，R同學(xué)的GPA，除了那幾所最頂尖的大學(xué)，基本是沒有壓力的。軟背景部分，R同學(xué)參與的全美大學(xué)生建模大賽含金量是很高的；項(xiàng)目部分，雖然有2篇論文，但是這2篇論文的含金量一般;實(shí)習(xí)部分是完全空白的部分。綜合看下來，R同學(xué)申請(qǐng)英國(guó)院校的性價(jià)比會(huì)相對(duì)高一些，如果申請(qǐng)美國(guó)的院校，也可以沖刺，但是申請(qǐng)到TOP20院校的難度會(huì)非常大。

幾經(jīng)考量，最終R同學(xué)選擇堅(jiān)持英國(guó)主申，澳洲托底的申請(qǐng)方案。并且，因?yàn)镽同學(xué)有沖刺牛劍的想法，我們又從「致遠(yuǎn)計(jì)劃」里分別選了一個(gè)劍橋大學(xué)教授lead的課題項(xiàng)目，以及一段中科院的暑假實(shí)習(xí)。

最終，Joann老師給R學(xué)長(zhǎng)擬定的申請(qǐng)方案如下↓↓↓

選校方案：英國(guó)：牛津沖刺，LSE主申，愛大保底;澳洲：墨爾本托底

文書撰寫：選擇外籍文書定制，由外籍導(dǎo)師直接lead腦暴，并進(jìn)行文書創(chuàng)作

方案定下后，Joann老師便開始協(xié)調(diào)服務(wù)老師、文創(chuàng)老師協(xié)助一起落實(shí)。10月底，所有前序工作終于全部準(zhǔn)備就緒，文書材料全套定稿交付。11月初，R學(xué)長(zhǎng)的院校申請(qǐng)遞交工作完成。

今年2月底，R學(xué)長(zhǎng)收到了LSE的offer。由于牛津最終進(jìn)入waiting list，遲遲沒有回應(yīng)，R學(xué)長(zhǎng)最終選擇了去LSE入讀。

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