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今天優(yōu)越君給大家?guī)?lái)的英美聯(lián)申案例詳解。

N學(xué)姐是華東師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，在24Fall申請(qǐng)季里，選擇了優(yōu)越留學(xué)的全球聯(lián)申，碩士研究生留學(xué)申請(qǐng)拿下了英國(guó)華威大學(xué)、杜倫大學(xué)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)等7所名校offer!

今天就跟優(yōu)越君一起，看看N學(xué)姐是如何拿下社會(huì)學(xué)碩士全球排名第13的哥倫比亞大學(xué)的吧!

【N學(xué)姐背景信息】

?? 本科院校：華東師范大學(xué)

?? 所學(xué)專(zhuān)業(yè)：教育康復(fù)學(xué)

?? 學(xué)術(shù)成績(jī)：GPA3.27

?? 語(yǔ)言成績(jī)：托福102

?錄取戰(zhàn)績(jī)-英國(guó)+美國(guó)

一、N學(xué)姐自述

高考后我選擇報(bào)考了教育康復(fù)學(xué)，當(dāng)時(shí)很多親戚朋友都不太理解，但其實(shí)這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。

我小的時(shí)候，偶然間看了一部講述自閉癥兒童的紀(jì)錄片，叫《星星的孩子》，當(dāng)時(shí)給了我很大的觸動(dòng)，我特別希望能夠?qū)W習(xí)這方面的知識(shí)，幫助這些與眾不同的孩子能夠過(guò)上更好的生活。

在步入大學(xué)后，我參加了很多段殘障相關(guān)的志愿活動(dòng)，還去了兩所特殊學(xué)校實(shí)習(xí)了幾個(gè)月。那時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)于特殊兒童的關(guān)注、科學(xué)的認(rèn)知還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，哪怕是我們這些專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)教育康復(fù)學(xué)的人，在實(shí)際接觸照顧的過(guò)程中，仍然是有些迷茫無(wú)措，發(fā)現(xiàn)課本和現(xiàn)實(shí)完全不一樣的。

在大三之后，我和很多同學(xué)們一樣，面臨著考研、工作、考公等等一系列的選擇，其實(shí)當(dāng)時(shí)沒(méi)有特別想明白，我一方面又想要繼續(xù)深造、學(xué)習(xí)更多知識(shí)、積累更多經(jīng)驗(yàn)，但是另一方面又不太喜歡國(guó)內(nèi)研究生的教學(xué)研究方式，覺(jué)得太脫離實(shí)踐，難以運(yùn)用到未來(lái)的工作之中。后來(lái)一位老師推薦我去留學(xué)。

之后我認(rèn)真了解了國(guó)外相關(guān)學(xué)科的教學(xué)方案、培養(yǎng)計(jì)劃等，覺(jué)得國(guó)外的教學(xué)方式更加滿(mǎn)足我的需求，于是決定出國(guó)留學(xué)。這一個(gè)決定其實(shí)沒(méi)有思考很久，算是蠻沖動(dòng)的一個(gè)想法，但好在我父母都非常理解贊同我，并開(kāi)始和我一起找機(jī)構(gòu)了解

在網(wǎng)上到處了解的時(shí)候，優(yōu)越留學(xué)吸引了我的目光，于是我直接加了顧問(wèn)老師的微信開(kāi)始了解，在和顧問(wèn)老師Sophia溝通的過(guò)程中，我覺(jué)得Sophia老師非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)、也很有經(jīng)驗(yàn)，給我留下了很好的印象。之后我又問(wèn)了幾家留學(xué)機(jī)構(gòu)，但還是決定Sophia老師更合我心意，于是我最后選擇了優(yōu)越留學(xué)。

??英美全球留學(xué)咨詢(xún)??

二、優(yōu)越顧問(wèn)Sophia導(dǎo)師分析

N同學(xué)是自己了解后過(guò)來(lái)的，當(dāng)時(shí)她的目標(biāo)是希望能學(xué)習(xí)社會(huì)工作相關(guān)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于地點(diǎn)和院校的選擇不是很明確。

我先和她一起分析了她的情況，首先就硬BG就來(lái)說(shuō)，985大學(xué)、績(jī)點(diǎn)3左右，這個(gè)績(jī)點(diǎn)在申請(qǐng)頂尖名校上不是很占優(yōu)，但是好在N同學(xué)的軟背景非常不錯(cuò)，不僅有相關(guān)的兩端實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)大賽的不少獎(jiǎng)項(xiàng)，還自己發(fā)起了一個(gè)工藝項(xiàng)目。于是我首推申請(qǐng)美國(guó)，因?yàn)橄啾绕鹩?guó)，美國(guó)對(duì)于成績(jī)卡的沒(méi)有那么嚴(yán)，對(duì)軟背景也更加看重。

之后，我也像N同學(xué)科普了一下英美兩國(guó)社會(huì)工作申請(qǐng)、教學(xué)、培養(yǎng)方案的異同點(diǎn)，最后N同學(xué)選擇了全球申項(xiàng)目，主申美國(guó)。

接著，我分析了一下她的成績(jī)情況，因?yàn)镹同學(xué)把自己的很多精力時(shí)間都投入了其它的實(shí)踐項(xiàng)目，所以成績(jī)沒(méi)有特別突出。我先是囑咐她在接下來(lái)時(shí)間一定要花更多時(shí)間在課程學(xué)習(xí)上，保證接下來(lái)的課程成績(jī)?cè)?5+，接著選了一些好刷分的課程重新刷分，讓成績(jī)盡量提升到3.2+。

然后，我建議她參加了聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署青年創(chuàng)客初創(chuàng)比賽，一方面這種國(guó)際性獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)給申請(qǐng)?jiān)錾簧?，另一方面她過(guò)往的一些創(chuàng)新賽事內(nèi)容可以遷移到該項(xiàng)目中，不會(huì)占用她很多時(shí)間。

結(jié)合學(xué)科排名和世界影響力、國(guó)內(nèi)認(rèn)可度，我圈定了哥倫比亞大學(xué)和紐約大學(xué)作為我們沖刺和主申的學(xué)校。這兩個(gè)學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域排名都很領(lǐng)先。

綜合分析N同學(xué)的情況后，Sophia老師快速做出了決策??????

選校方案：美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)主申請(qǐng)+沖刺，賓夕法尼亞大學(xué)保底

文書(shū)寫(xiě)作：選擇中外文書(shū)合創(chuàng)，中籍老師負(fù)責(zé)文書(shū)框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進(jìn)行修改潤(rùn)色

文書(shū)方面，Sophia老師特意安排了有哥大背景的老師負(fù)責(zé)文書(shū)框架的搭建以及初稿創(chuàng)作，再讓外籍總監(jiān)進(jìn)行修改潤(rùn)色。

在雙方共同努力下，N學(xué)姐圓夢(mèng)拿下了哥倫比亞大學(xué)offer!(該領(lǐng)域全球排名第13)同時(shí)也將紐約大學(xué)(該領(lǐng)域全球排名第16)的offer收入囊中。

我們也預(yù)祝N學(xué)姐24Fall一切順利~

【優(yōu)越君提示】咨詢(xún)留學(xué)申請(qǐng)，可以點(diǎn)擊【在線咨詢(xún)】直接對(duì)話老師提需求，也可直接撥打電話預(yù)約專(zhuān)業(yè)老師：4006661553

三、社會(huì)學(xué)/社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)/英美申請(qǐng)大不同

社會(huì)工作學(xué)專(zhuān)業(yè)在留學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇中是個(gè)比價(jià)小眾的選項(xiàng)，但是該專(zhuān)業(yè)在國(guó)外算是一個(gè)很好就業(yè)的選項(xiàng)，并且薪資也不錯(cuò)。該專(zhuān)業(yè)在英美申請(qǐng)中有以下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)??

? 相同點(diǎn)：

學(xué)制時(shí)長(zhǎng)：盡管英國(guó)的研究生課程通常是一年制，而美國(guó)的課程通常是兩年制，但是都建議具有社會(huì)工作或相關(guān)領(lǐng)域(如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共管理等)本科學(xué)位的學(xué)生申請(qǐng)。

培養(yǎng)方案：英國(guó)和美國(guó)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案共同強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)倫理、實(shí)踐技能、多學(xué)科知識(shí)融合、人際溝通、政策倡導(dǎo)、多樣性包容、社會(huì)正義以及終身學(xué)習(xí)。兩國(guó)課程均要求學(xué)生參與實(shí)習(xí)獲得直接服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，并重視批判性思維和研究能力的培養(yǎng)。

? 不同點(diǎn)：

申請(qǐng)要求：英國(guó)可能更注重本科績(jī)點(diǎn)和學(xué)術(shù)背景，看重申請(qǐng)者在學(xué)術(shù)和研究方面的潛力;美國(guó)可能更注重個(gè)人陳述的內(nèi)容，希望了解申請(qǐng)者的個(gè)人經(jīng)歷、研究興趣和職業(yè)目標(biāo)，并且更注重申請(qǐng)者的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是與社會(huì)服務(wù)相關(guān)的實(shí)踐背景。

學(xué)科優(yōu)勢(shì)：英國(guó)的社會(huì)工作學(xué)可能更側(cè)重于社會(huì)政策、社會(huì)福利以及全球化背景下的社會(huì)問(wèn)題;美國(guó)的社會(huì)工作學(xué)可能更側(cè)重于臨床實(shí)踐、多元文化能力、社會(huì)正義和社區(qū)實(shí)踐。

認(rèn)證和專(zhuān)業(yè)發(fā)展：英國(guó)的社會(huì)工作學(xué)可能更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)獲取國(guó)際職業(yè)機(jī)會(huì)和政策制定;美國(guó)的社會(huì)工作學(xué)可能更側(cè)重于直接服務(wù)、臨床實(shí)踐和社區(qū)工作能力的培養(yǎng)。

? 綜合排名：根據(jù)2024年QS社會(huì)學(xué)學(xué)科排名，美國(guó)有7所院校進(jìn)入前十，英國(guó)只有3所進(jìn)入前10

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