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今天優(yōu)越君給大家分享一則英國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)案例詳解。C學(xué)長(zhǎng)是大二來(lái)到優(yōu)越的，在24Fall申請(qǐng)季里，均分80逆襲!圓夢(mèng)拿下LSE倫敦政治經(jīng)濟(jì)L學(xué)院的offer！今天就跟優(yōu)越君一起，看看C學(xué)長(zhǎng)是如何圓夢(mèng)的吧!

【H同學(xué)背景信息】

?? 本科院校：中外合辦 4+0

?? 所學(xué)專業(yè)：應(yīng)用數(shù)學(xué)

?? 學(xué)術(shù)成績(jī)：均分81

?? 語(yǔ)言成績(jī)：雅思6.5

?錄取戰(zhàn)績(jī)：LSE——應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

【優(yōu)越君提示】

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一、優(yōu)越留學(xué)Kelly導(dǎo)師復(fù)盤

Z同學(xué)是大二來(lái)到優(yōu)越的，他的目標(biāo)很明確，希望能夠申請(qǐng)英國(guó)應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的頂尖大學(xué)。

在了解完他的情況之后，我快速分析了他的情況，Z同學(xué)的劣勢(shì)是本科成績(jī)不夠好，但是優(yōu)勢(shì)是中外合作辦學(xué)，并且有科研經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于看重科研能力的英國(guó)院校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不錯(cuò)的加分項(xiàng)。

之后，我根據(jù)他的情況制定了整體規(guī)劃。他當(dāng)時(shí)的均分在75左右，我看了他的課表，梳理并大致規(guī)劃了核心課程和一些好拿分的選修課程的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，幫助他把最終成績(jī)穩(wěn)定在80分左右。其次，因?yàn)閆同學(xué)已經(jīng)有科研基礎(chǔ)，我建議他可以繼續(xù)找一個(gè)實(shí)驗(yàn)室再補(bǔ)充一段科研經(jīng)歷，最好能發(fā)表論文，這也有助于申請(qǐng)。

綜合分析C同學(xué)的情況后，Kelly老師快速做出了決策??????

選校方案：LSE倫敦政經(jīng)學(xué)院沖刺、曼大、華威主申

文書寫作：選擇中外文書合創(chuàng)，由中籍老師進(jìn)行文書框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進(jìn)行修改潤(rùn)色。

方案定好以后，雙方各自開工，Kelly老師密切關(guān)注LSE錄取要求變化并時(shí)刻跟C學(xué)長(zhǎng)同步確認(rèn)，C同學(xué)也非常配合，認(rèn)真做Kelly老師給C同學(xué)安排的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，并且拿到了教授的推薦信!在大三過(guò)程中，也時(shí)刻保持成績(jī)?cè)?0左右。

在雙方共同努力下，今年2月，C學(xué)長(zhǎng)拿到了LSE的offer!我們也預(yù)祝C學(xué)長(zhǎng)24Fall一切順利~

LSE倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院該專業(yè)申請(qǐng)要求

??學(xué)術(shù)背景：英國(guó)大學(xué)頒發(fā)的2:1學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，需要定量學(xué)科背景

??語(yǔ)言成績(jī)：雅思總分 6.5，各個(gè)單項(xiàng)不得低于6.5

二、申請(qǐng)LSE成功經(jīng)驗(yàn)分享

C 同學(xué)從均分劣勢(shì)逆襲獲得 LSE 的錄取，其經(jīng)歷為留學(xué)申請(qǐng)者提供了多方面的寶貴借鑒，涵蓋自我認(rèn)知、背景提升、選校策略、文書創(chuàng)作以及師生配合等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

明確目標(biāo)與興趣驅(qū)動(dòng)：C 同學(xué)雖高考失利進(jìn)入中外合作辦學(xué)大學(xué)，但因?qū)?yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的熱愛，積極融入校園生活。這種基于興趣的學(xué)習(xí)態(tài)度，為其后續(xù)學(xué)術(shù)發(fā)展提供了持續(xù)動(dòng)力。申請(qǐng)者應(yīng)明確自己的專業(yè)興趣，以興趣為導(dǎo)向選擇留學(xué)方向，從而在申請(qǐng)過(guò)程中展現(xiàn)出對(duì)專業(yè)的熱情與執(zhí)著 。

利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)：C 同學(xué)所在的中外合辦大學(xué)采用中英兩套教育體系，這種獨(dú)特經(jīng)歷讓他對(duì)英式教育有深入理解，且他擁有科研經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)申請(qǐng)看重科研能力的英國(guó)院校極為有利。申請(qǐng)者要善于挖掘自身現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，如獨(dú)特的教育背景、參與的項(xiàng)目等，將其轉(zhuǎn)化為申請(qǐng)中的加分項(xiàng) 。

合理規(guī)劃提升成績(jī)：Kelly 老師依據(jù) C 同學(xué)的課表，規(guī)劃核心課程和選修課程目標(biāo)分?jǐn)?shù)，助其將均分從 75 左右提升并穩(wěn)定在 80 分。成績(jī)是留學(xué)申請(qǐng)的重要指標(biāo)，申請(qǐng)者若成績(jī)不理想，可與顧問合作，制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，通過(guò)提高成績(jī)?cè)鰪?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

深化科研背景：鑒于 C 同學(xué)已有科研基礎(chǔ)，Kelly 老師建議他再參與實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目并爭(zhēng)取發(fā)表論文。C 同學(xué)積極配合，最終拿到教授推薦信，強(qiáng)化了科研背景?？蒲薪?jīng)歷在留學(xué)申請(qǐng)中具有重要作用，申請(qǐng)者可通過(guò)參與科研項(xiàng)目、發(fā)表論文等方式，展現(xiàn)學(xué)術(shù)能力和研究潛力 。

精準(zhǔn)選校與專業(yè)文書：Kelly 老師為 C 同學(xué)制定了以 LSE 為沖刺，曼大、華威主申的選校方案，精準(zhǔn)定位符合其背景與目標(biāo)的院校。文書采用中外合創(chuàng)模式，突出其優(yōu)勢(shì)。申請(qǐng)者應(yīng)借助專業(yè)顧問力量，制定合理選校策略，并通過(guò)高質(zhì)量文書展示自身亮點(diǎn)，吸引招生官 。

師生緊密配合：申請(qǐng)過(guò)程中，Kelly 老師密切關(guān)注錄取要求變化并及時(shí)與 C 同學(xué)溝通，C 同學(xué)積極配合各項(xiàng)安排。雙方緊密協(xié)作是申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。申請(qǐng)者與顧問間應(yīng)保持良好溝通，積極響應(yīng)顧問建議，共同推進(jìn)申請(qǐng)工作 。

【優(yōu)越君提示】咨詢留學(xué)申請(qǐng)，可以點(diǎn)擊【在線咨詢】直接對(duì)話老師提需求，也可直接撥打電話預(yù)約專業(yè)老師：4006661553

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