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【C同學(xué)背景信息】

?? 高中背景：國際高中

?? 課程體系：A-Level

?? 學(xué)術(shù)成績：A*A*AA

? 錄取院校：華威大學(xué)-生物系統(tǒng)工程專業(yè)

顧問Sophia老師復(fù)盤分析

C同學(xué)來咨詢 本科留學(xué)申請的時候，目標(biāo)很明確，申請生物醫(yī)學(xué)工程類專業(yè)。今年 BME 這個專業(yè)的申請熱度很高，競爭也比以往更加激烈。不過 C 同學(xué)的硬背景是比較出色，這讓我們在申請的時候還是很有信心的。

由于他申請的是工程類專業(yè)，盡管相關(guān)學(xué)科成績優(yōu)異，但缺乏對應(yīng)的競賽經(jīng)歷，這在競爭激烈的申請中，可能會成為一個短板。

不過，在與 C 同學(xué)深入溝通后，我們挖掘到了他的一大亮點 —— 對動物的熱愛以及圍繞此開展的一系列自發(fā)活動。他積極組織觀鳥活動，每次都精心準(zhǔn)備觀測設(shè)備，耐心地記錄鳥兒的種類、行為特征以及遷徙規(guī)律等信息。在救助流浪貓方面，他不僅為受傷的貓咪提供臨時住所和醫(yī)療護理，還努力為它們尋找合適的領(lǐng)養(yǎng)家庭，甚至還在社區(qū)發(fā)起了流浪動物保護宣傳活動，提高居民對流浪動物的關(guān)愛意識。

在申請地區(qū)的選擇上，C 同學(xué)和他的父母有不同的想法。C 同學(xué)主要傾向于申請香港，因為那里有很多他感興趣的公益組織，他渴望能在那里深入?yún)⑴c公益活動，將自己對動物的熱愛與公益事業(yè)更好地結(jié)合起來。

而他的父母則更希望他申請英國，他們覺得英國能為孩子提供更廣闊的國際視野，對孩子未來的升學(xué)也會有更大的助力。經(jīng)過綜合考慮和權(quán)衡，我們最終確定了以英國的 UCL、王愛曼華以及香港的港三作為主要的申請沖刺目標(biāo)，同時把港 5 和澳洲墨爾本大學(xué)作為保底選擇。

在多次溝通后，綜合分析C同學(xué)的情況，Sophia老師快速做出了決策??????

選校方案：UCL+王愛曼華/港三主申請，港五+墨爾本保底

文書寫作：擇中外文書合創(chuàng)，中籍老師負(fù)責(zé)文書框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進行修改潤色

由于沒有競賽、科研經(jīng)驗，我們在文書創(chuàng)作上找到了獨特的切入點。著重闡述他在觀鳥和救助流浪貓過程中所展現(xiàn)出的對生物細(xì)致入微的觀察能力、對生命的尊重與熱愛以及解決實際問題的能力。

比如，在救助流浪貓時，他需要運用自己的智慧和有限的資源為貓咪處理傷口、制定康復(fù)計劃，這與工程類專業(yè)所需要的創(chuàng)新思維和實踐能力是有相通之處的。通過文書將他對生物的熱愛巧妙地與工程專業(yè)所需的素養(yǎng)相結(jié)合，讓招生官看到他在專業(yè)之外的獨特魅力與潛力，從而為他在眾多申請者中脫穎而出增加了有力的籌碼。

在雙方共同努力下，C同學(xué)現(xiàn)已成功拿到華威大學(xué)生物醫(yī)學(xué)系統(tǒng)工程本科offer!我們也相信，其他offer還在路上!我們也預(yù)祝C同學(xué)25Fall一切順利~

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