恭喜w同學(xué)獲得埃默里大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例
發(fā)表時(shí)間：2017-07-12
來源：本站原創(chuàng)
?? 隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，留學(xué)也漸漸成為大勢所趨，越來越多的學(xué)生會(huì)選擇出國深造，我們親愛的w同學(xué)也不例外，在優(yōu)越教育老師的幫助下成功出國留學(xué)，收到埃默里大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的offer。
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? 【學(xué)生背景】
姓名：W同學(xué)
本科專業(yè)：軟件工程
申請學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)
軟件背景：學(xué)生軟件背景不錯(cuò)
教育經(jīng)歷：大學(xué)
院校類型：985&211
本科學(xué)位：本科
語言成績：托福 95-104 GRE 310-319
??【埃默里大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)一般申請條件】
語言成績：TOEFL Required，接受IELTS 成績
GRE：Required
GPA：3.0
??【院校選擇】
埃默里大學(xué)是一所全美知名的私立研究型大學(xué)，美國25所”新常春藤“院校之一，全美十大老牌名校之一，素有“南部哈佛”的美譽(yù)，也是美國小班制精英教育的代表院校，全校共擁有2,429名教授，6,890名本科生和5,865名研究生，師生比例高達(dá)1:7，學(xué)生能從教授處得到極多的關(guān)注，與教授的交流更為緊密。
W同學(xué)想要申請綜合排名和專業(yè)排名靠前的學(xué)校，希望能按照原始目標(biāo)分?jǐn)?shù)確定申請?jiān)盒＃Ｒ?guī)劃導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生的申請專業(yè)和dream school基本確定了一批學(xué)校，但是后來學(xué)生也是反復(fù)思量很久，最終才和名校規(guī)劃導(dǎo)師共同商議確定了包括埃默里大學(xué)在內(nèi)的申請?jiān)盒Ｃ麊巍?br>
??【院校申請】
一、合理規(guī)劃時(shí)間，提升考試成績
W同學(xué)從進(jìn)入公司的服務(wù)體系之后，就開始有意識(shí)的加強(qiáng)自己大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)，提升了自己的GPA，利用自己的時(shí)間努力刷分，最終獲得相對理想可用的TOEFL和GRE分?jǐn)?shù)。
二、撰寫優(yōu)質(zhì)文書，展現(xiàn)學(xué)生能力
W同學(xué)在剛剛進(jìn)入服務(wù)體系的時(shí)候，對文書有些錯(cuò)誤的理解。一直以為文書就是純粹的翻譯。拿到學(xué)生的信息表之后，申請規(guī)劃師QQ上和學(xué)生溝通他的每一個(gè)項(xiàng)目，溝通之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的科研經(jīng)歷與申請的專業(yè)不僅僅密切相關(guān)，而且很貼近現(xiàn)在的前沿話題。
為了給招生委員會(huì)眼前一亮，申請規(guī)劃師把學(xué)生的每一個(gè)科研經(jīng)歷都進(jìn)行了大致的描述和細(xì)節(jié)的說明。一開始學(xué)生就會(huì)認(rèn)為自己在項(xiàng)目中的職責(zé)就是編寫代碼，沒有其他。但是在申請規(guī)劃師耐心的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在項(xiàng)目之前做了很多準(zhǔn)備，收集了很多相關(guān)信息，此外，在編程過程中，也會(huì)應(yīng)用到很多先進(jìn)的常用的設(shè)計(jì)理念，申請規(guī)劃師決定把這些信息都充分體現(xiàn)在文書中。
之后，申請規(guī)劃師對CV進(jìn)行了細(xì)致的修改，包括字體，字號，段落之間的距離，時(shí)間的順序，邏輯關(guān)系，詞匯的使用，句子的表達(dá)，標(biāo)點(diǎn)符號等等。通過反復(fù)的溝通和修改，申請規(guī)劃師形成了CV的定稿。讓申請規(guī)劃師印象深的是SP的寫作。因?yàn)樵趯W(xué)生的概念中，申請規(guī)劃師的工作只是翻譯。所以在反饋信息的時(shí)候，學(xué)生按照自己的想法反饋信息。
拿到最初的SP反饋信息表之后，申請規(guī)劃師及時(shí)和學(xué)生語音，告訴他哪一部分的信息是可用的，哪一部分是不可用的，每一個(gè)項(xiàng)目要怎么寫，每一個(gè)項(xiàng)目的重點(diǎn)要突出學(xué)生的什么能力，項(xiàng)目和項(xiàng)目之間是否存在遞進(jìn)關(guān)系或者并列關(guān)系，學(xué)生最初學(xué)習(xí)CS專業(yè)興趣的由來。這樣的溝通之后，學(xué)生明白了SP的寫作是有重點(diǎn)突出，有邏輯的，而不是單純的翻譯。按照申請規(guī)劃師的指導(dǎo)，學(xué)生開始修改反饋的信息。在反復(fù)溝通和修改之后，申請規(guī)劃師開始形成SP中文思路，關(guān)于具體內(nèi)容，申請規(guī)劃師和學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的溝通。SP中的選校原因，申請規(guī)劃師會(huì)根據(jù)不同的學(xué)校來修改，在修改之前，申請規(guī)劃師會(huì)給學(xué)生相關(guān)網(wǎng)站的鏈接，學(xué)生會(huì)反饋給申請規(guī)劃師他喜歡的教授，實(shí)驗(yàn)室和課程等。根據(jù)這些信息，申請規(guī)劃師開始SP的改動(dòng)，最終形成了一篇高質(zhì)量顯示學(xué)生個(gè)性的文書。
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