恭喜D同學(xué)獲得喬治華盛頓大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士通知書(shū)
所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2017-10-23
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??喬治華盛頓大學(xué)是美國(guó)知名的私立大學(xué)之一，位于美國(guó)首都華盛頓。它是在1821年經(jīng)由國(guó)會(huì)的一項(xiàng)法案創(chuàng)立的。經(jīng)過(guò)近200年的風(fēng)雨洗禮，喬治華盛頓大學(xué)已發(fā)展成為一所規(guī)模龐大聲譽(yù)卓著的研究機(jī)構(gòu)。
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??【學(xué)生背景】
畢業(yè)院校：北京某大學(xué)
本科專業(yè)：統(tǒng)計(jì)
本科平均分：2.5-
申請(qǐng)學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)
托福：95+
GRE：320+
??【喬治華盛頓大學(xué)碩士一般申請(qǐng)條件】
IELTS成績(jī)：7.0+；
TOEFL：100+；
GMAT：700+。
??【喬治華盛頓大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)院校選擇】
喬治華盛頓大學(xué)是美國(guó)知名的私立大學(xué)之一，位于美國(guó)首都華盛頓。它是在1821年經(jīng)由國(guó)會(huì)的一項(xiàng)法案創(chuàng)立的。經(jīng)過(guò)近200年的風(fēng)雨洗禮，喬治華盛頓大學(xué)已發(fā)展成為一所規(guī)模龐大聲譽(yù)卓著的研究機(jī)構(gòu)。D同學(xué)的GPA成績(jī)不高，但是他本科學(xué)的是統(tǒng)計(jì)學(xué)，申請(qǐng)的也是這個(gè)專業(yè)，從專業(yè)課程背景上來(lái)看，學(xué)生還是有一定的優(yōu)勢(shì)的。名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生選擇了喬治華盛頓大學(xué)。這所學(xué)校的綜合條件不錯(cuò)，以往也有學(xué)生和D同學(xué)的條件類似，成功拿到了這所大學(xué)的offer。
??【喬治華盛頓大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)院校申請(qǐng)】
1.制定方案
接到學(xué)生之后，名校規(guī)劃導(dǎo)師跟學(xué)生制定了詳細(xì)的托福和GRE出分方案，學(xué)生的托福和GRE成績(jī)?cè)趧傔M(jìn)入公司的時(shí)候特別低，再加上他的GPA成績(jī)也不高，因此，學(xué)生的信心不是很大，需要名校規(guī)劃導(dǎo)師及時(shí)的督促和鼓勵(lì)。因此名校規(guī)劃導(dǎo)師經(jīng)常電話聯(lián)系學(xué)生詢問(wèn)考試準(zhǔn)備如何，是否有報(bào)名等等。學(xué)生的托福成績(jī)只有80多，GRE不到320，刷分還是有一定難度的。名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生制定的目標(biāo)是托福100，GRE320，這個(gè)是建議的分?jǐn)?shù)。但是學(xué)生考了幾次后，GRE考到320+，托福還是上不了100，最后決定以95+的成績(jī)申請(qǐng)。
除此之外，名校規(guī)劃導(dǎo)師和申請(qǐng)規(guī)劃師認(rèn)為，學(xué)生的軟性背景也不是很好，因此，在申請(qǐng)規(guī)劃師的建議下，學(xué)生參加了公司組織的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
2.文書(shū)寫作
在寫文書(shū)之前，申請(qǐng)規(guī)劃師詳細(xì)的了解了學(xué)生的相關(guān)信息。他的GPA成績(jī)不高，因此在寫文書(shū)的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師沒(méi)有重點(diǎn)突出了他的成績(jī)。學(xué)生在剛進(jìn)入公司的時(shí)候，軟件條件也不突出。在申請(qǐng)規(guī)劃師和名校規(guī)劃導(dǎo)師的建議下，學(xué)生又參加了公司組織的一個(gè)實(shí)習(xí)。在給學(xué)生寫文書(shū)的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師重點(diǎn)突出了學(xué)生本科期間學(xué)的課程，以及在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，做過(guò)的和金融以及數(shù)理方面相關(guān)的活動(dòng)，展現(xiàn)了他的綜合能力。
??【學(xué)生感言】
我不是一個(gè)很自信的人，在考語(yǔ)言成績(jī)的時(shí)候，如果不是優(yōu)越教育老師一直在鼓勵(lì)我，支持我，我想我肯定堅(jiān)持不下來(lái)，多謝老師。
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