恭喜A同學(xué)獲得卡內(nèi)基梅隆大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)碩士通知書
所屬欄目:美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例
發(fā)表時間:2018-03-08
來源:本站原創(chuàng)
??美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué),坐落于賓夕法尼亞州的匹茲堡,是一所享譽世界的學(xué)府,擁有著馳名全球的計算機學(xué)院和戲劇學(xué)院,藝術(shù)學(xué)院,商學(xué)院,工程院以及公共管理學(xué)院等也名列前茅。
??【學(xué)生背景】
畢業(yè)院校:北京某大學(xué)
本科專業(yè):高分子材料與工程
本科平均分:3.6+
申請學(xué)位:碩士
意向?qū)I(yè):材料科學(xué)與工程
GRE成績:320+
托福成績:100+
【卡內(nèi)基梅隆大學(xué)碩士一般申請條件】
1.GPA:3.0+
2.托福:90+
3.雅思:接受,但是具體分數(shù)根據(jù)申請的專業(yè)來確定
4.有相關(guān)科研經(jīng)歷者優(yōu)先(如:發(fā)表論文、期刊等)
5.具有社會責(zé)任心,身體健康,品學(xué)兼優(yōu)
【卡內(nèi)基梅隆大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)院校選擇】
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)是一所頗具實力的美國私立大學(xué)。如今,在全美創(chuàng)始于20世紀的大學(xué)中,卡內(nèi)基梅隆大學(xué)是唯一一所進入全美排名前25的大學(xué)。
從一家中等技術(shù)學(xué)校到一所知名的綜合性研究型大學(xué),百年來卡內(nèi)基梅隆大學(xué)始終秉承三個主要目標(biāo):一是提供富有特色的優(yōu)質(zhì)教育,二是培養(yǎng)研究、創(chuàng)新與探索的能力,三是用學(xué)校創(chuàng)造出的新知識服務(wù)于社會。
在選校的時候,學(xué)生和家長對卡內(nèi)基梅隆大學(xué)情有獨鐘,了解了學(xué)生的綜合條件之后,名校規(guī)劃導(dǎo)師也同意了學(xué)生的選擇。
【卡內(nèi)基梅隆大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)院校申請】
1.文書寫作
在簡歷中,申請規(guī)劃師著重突出了他在實驗室中做過的科研項目以及獲得過的榮譽和獎勵。
在推薦信部分,學(xué)生選擇的推薦人對他的科研能力,實習(xí)實踐經(jīng)歷進行了推薦。
在個人陳述中,申請規(guī)劃師由他的興趣和愛好入手,詳細的論述了他跟著學(xué)校的專業(yè)人士做研究,到后來提升了自己的綜合實力,實現(xiàn)蛻變的過程。
2.學(xué)校申請
A同學(xué)確定的學(xué)校有9所,其中較早截止的學(xué)校是排名較靠后的佛羅里達大學(xué),12月5號,雖然是保底院校,但是仍舊沒有小覷,在截止日期之前,文書和材料部分的準(zhǔn)備都進行地很順利,也正常提交了申請。其余大部分學(xué)校的截止日期都集中在1月和2月份。因此,在正式提交網(wǎng)申前申請規(guī)劃師對已有的文書又進行了一些修改。
說到網(wǎng)申部分的工作,不得不表揚A同學(xué)出色的配合能力,在申請規(guī)劃師將網(wǎng)申入口等信息表格發(fā)給他,并講解了網(wǎng)申填寫指導(dǎo)課之后,A同學(xué)準(zhǔn)確地完成了大部分學(xué)校網(wǎng)申的填寫,還將填寫過程中遇到的疑問整理到表格中去,標(biāo)注好顏色,發(fā)給申請規(guī)劃師幫忙解答。這樣一來,申請規(guī)劃師也能安排時間集中處理,摒棄了之前一問一答的舊模式,大大提高了工作效率。
另外,在推薦信上傳方面也是如此,非常有節(jié)奏。A同學(xué)的三位推薦人中兩位是本科的老師,一位是國外的老師,因此前兩位的推薦信是A同學(xué)來上傳,后者由老師親自上傳。因為申請學(xué)校較多,有些學(xué)校的郵件容易被老師們的郵箱歸為垃圾郵件。申請規(guī)劃師建議學(xué)生提前告知老師會收到哪些學(xué)校的郵件,并請求轉(zhuǎn)發(fā)或上傳。除此之外,申請規(guī)劃師也會定時檢查網(wǎng)申系統(tǒng)中推薦信的情況,匯總新的情況跟老師們溝通。雖然國外老師有時有些忙,但是因為學(xué)生聯(lián)系及時,也都順利上傳了。整個網(wǎng)申工作開展跟其他部分一樣,互相理解配合,高效準(zhǔn)確。
??【學(xué)生感言】
優(yōu)越留學(xué)老師給我寫的文書非常專業(yè),體現(xiàn)了我的收獲和成長,我也在整理文書的時候,看到了自己這么多年的轉(zhuǎn)變,多謝老師!
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