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恭喜X同學(xué)獲得卡內(nèi)基梅隆大學(xué)電子和計(jì)算機(jī)工程專(zhuān)業(yè)碩士通知書(shū)

所屬欄目:美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例 發(fā)表時(shí)間:2018-05-28 來(lái)源:本站原創(chuàng)

??卡耐基梅隆大學(xué)擁有享譽(yù)全球的計(jì)算機(jī)學(xué)院和戲劇學(xué)院,該校在科技方面,尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)器人學(xué)、電機(jī)工程等學(xué)科上表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生打破傳統(tǒng)學(xué)科束縛,在交叉學(xué)科領(lǐng)域探索和研究,學(xué)校設(shè)有獨(dú)特的跨學(xué)科項(xiàng)目,為各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生提供了廣闊的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。


學(xué)生背景

姓名:X同學(xué)

畢業(yè)院校:北京某985/211大學(xué)

本科專(zhuān)業(yè):光電信息科學(xué)與工程

本科平均分:87+

托福:110+

GRE:330+

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

意向?qū)I(yè):電子和計(jì)算機(jī)工程專(zhuān)業(yè)

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)碩士一般申請(qǐng)條件

1.GPA:3.0+

2.托福:90+

3.雅思:具體分?jǐn)?shù)視專(zhuān)業(yè)決定

院校選擇

學(xué)生硬件條件不錯(cuò),語(yǔ)言成績(jī)和GPA成績(jī)很好;項(xiàng)目經(jīng)歷豐富;暑期去海外某大學(xué)做過(guò)暑期研究,還發(fā)表過(guò)多篇論文。雖然是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng),但是如果可以在文書(shū)中展現(xiàn)出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn),學(xué)生還是有機(jī)會(huì)拿到名校的offer的。因此,名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生選擇了包括卡內(nèi)基梅隆大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)?jiān)盒!?br>
院校申請(qǐng)

1.抓住優(yōu)勢(shì)核心點(diǎn)

學(xué)生本科學(xué)習(xí)的是光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè),GPA成績(jī)非常不錯(cuò),達(dá)到了87+,GRE成績(jī)330+,托福成績(jī)110+,硬件條件較好。但是學(xué)生是初次接觸出國(guó)留學(xué)的相關(guān)事項(xiàng),在反饋文書(shū)的時(shí)候,學(xué)生并不能很好的抓住信息反饋的核心點(diǎn),針對(duì)學(xué)生的這一點(diǎn)不足,顧問(wèn)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多個(gè)方面的指導(dǎo)。

2.反復(fù)修改文書(shū)

由于學(xué)生的經(jīng)歷比較多,在修改的時(shí)候,顧問(wèn)老師也從多個(gè)方面入手,修改的次數(shù)比較多。在學(xué)生的簡(jiǎn)歷中,顧問(wèn)老師詳細(xì)的描述了學(xué)生參加的實(shí)習(xí),發(fā)表的論文,教育背景,科研,競(jìng)賽等等。對(duì)于理工科申請(qǐng)來(lái)說(shuō),科研項(xiàng)目經(jīng)歷的豐富與否對(duì)最終的錄取結(jié)果會(huì)產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響,因此,顧問(wèn)老師對(duì)學(xué)生的這項(xiàng)經(jīng)歷進(jìn)行了充分的論述,學(xué)生看到這份簡(jiǎn)歷也非常的高興。

3.解釋轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)原因

學(xué)生的PS大概分成了三個(gè)部分,一段是光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)電子和計(jì)算機(jī)工程專(zhuān)業(yè)的原因,學(xué)生的交換經(jīng)歷以及在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到的困難,看到的東西都是促使他轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的主要原因。第二段寫(xiě)了學(xué)生的科研經(jīng)歷,在做科研項(xiàng)目的過(guò)程中,學(xué)生了解到了國(guó)內(nèi)和國(guó)外的不同與差異,同樣也看到了自己的不足,在這個(gè)過(guò)程中,他有過(guò)收獲,也有過(guò)失誤。最后學(xué)生寫(xiě)了他選擇這所院校的原因。

學(xué)生感言

在申請(qǐng)的過(guò)程中,謝謝老師不厭其煩的對(duì)我的教導(dǎo)和指點(diǎn),最后申請(qǐng)成功,多謝老師!
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