恭喜S同學(xué)獲得伊利諾伊大學(xué)香檳分校會(huì)計(jì)專業(yè)碩士通知書(shū)
所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2018-06-06
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??伊利諾伊大學(xué)香檳分校是一所享譽(yù)世界的知名研究型大學(xué)，被譽(yù)為“公立常春藤”，與加州大學(xué)伯克利分校，密歇根大學(xué)并稱“美國(guó)公立大學(xué)三巨頭”。
??該校很多學(xué)科久負(fù)盛名，其工程學(xué)院在全美乃至世界堪稱殿堂級(jí)的地位，始終位于美國(guó)大學(xué)工程院排名前五，除此之外，該校的商學(xué)院也具有極強(qiáng)的實(shí)力，其會(huì)計(jì)、金融等專業(yè)為全美知名水平，會(huì)計(jì)專業(yè)位列全美第二。
??【學(xué)生背景】
??姓名：S同學(xué)
??畢業(yè)院校：安徽某大學(xué)
??本科專業(yè)：英語(yǔ)/財(cái)務(wù)管理
??申請(qǐng)學(xué)位：碩士
??意向?qū)I(yè)：會(huì)計(jì)
??【伊利諾伊大學(xué)香檳分校會(huì)計(jì)專業(yè)一般申請(qǐng)條件】
??1.GPA：3.0+
??2.托福：80+
??3.雅思：6.5+
??4.GMAT成績(jī)
??【院校選擇】
??綜合分析學(xué)生的硬件分?jǐn)?shù)以及實(shí)習(xí)活動(dòng)，申請(qǐng)美國(guó)TOP50學(xué)校希望都很大。但是學(xué)生本科學(xué)校背景確實(shí)是申請(qǐng)中的一項(xiàng)短板，因此在選校過(guò)程中選擇了地理位置、商學(xué)院排名高的學(xué)校項(xiàng)目。起初學(xué)生只想申請(qǐng)金融專業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生輔修會(huì)計(jì)，且各門(mén)會(huì)計(jì)課成績(jī)都很高，名校規(guī)劃導(dǎo)師建議學(xué)生申請(qǐng)專業(yè)排名第三的伊利諾伊大學(xué)香檳分校。
??【院校申請(qǐng)】
??一.梳理背景，明確優(yōu)勢(shì)所在
??S同學(xué)進(jìn)入體系時(shí)，GRE和TOEFL成績(jī)優(yōu)秀是一個(gè)非常明確的優(yōu)勢(shì)。但是除此之外，學(xué)生對(duì)于自己的背景經(jīng)歷里，還有哪些是對(duì)申請(qǐng)有幫助的卻并沒(méi)有什么概念。所以，在學(xué)生確定了申請(qǐng)金融和會(huì)計(jì)雙專業(yè)之后，申請(qǐng)規(guī)劃師便協(xié)助學(xué)生對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行了一個(gè)梳理，分析這兩個(gè)專業(yè)的申請(qǐng)文書(shū)中需要突出的重點(diǎn)。
??對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的申請(qǐng)，除了需要出色的GRE和TOEFL成績(jī)外，還需要完成一些前提課程的學(xué)習(xí)，并具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。通過(guò)分析，學(xué)生在輔修財(cái)務(wù)管理專業(yè)時(shí)，基本完成了前提課程的學(xué)習(xí)，也參與過(guò)會(huì)計(jì)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究并發(fā)表相關(guān)論文。這些經(jīng)歷使學(xué)生在學(xué)術(shù)方面更具競(jìng)爭(zhēng)力。但通過(guò)溝通，申請(qǐng)規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏實(shí)習(xí)方面的相關(guān)經(jīng)歷，這對(duì)于學(xué)生的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的劣勢(shì)。所以，在對(duì)學(xué)生的背景進(jìn)行了初步的分析之后，明確了學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)所在，并針對(duì)不足之處制定了提升方案。
??二.挖掘素材，提升背景
??S同學(xué)作為一個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的學(xué)生，在突出相關(guān)學(xué)術(shù)背景的同時(shí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)歷能夠?qū)W(xué)生的申請(qǐng)起到很重要的幫助作用。所以，在了解到學(xué)生這方面的不足后，申請(qǐng)規(guī)劃師建議學(xué)生利用接下來(lái)的時(shí)間參加實(shí)習(xí)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。于是，學(xué)生開(kāi)始積極尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，最終得到了一個(gè)會(huì)計(jì)事務(wù)所以及某公司財(cái)務(wù)部的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)申請(qǐng)規(guī)劃師也建議學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中多學(xué)多看，利用短的時(shí)間收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓實(shí)習(xí)經(jīng)歷更有分量，為申請(qǐng)?jiān)黾痈嗟捻来a。最終，在學(xué)生的積極努力下，順利完成了實(shí)習(xí)，及時(shí)彌補(bǔ)了學(xué)生的不足之處，也為申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作積攢了豐富的素材。
??三.開(kāi)拓思路，優(yōu)質(zhì)完成文書(shū)寫(xiě)作
??在申請(qǐng)剛開(kāi)始的階段，由于對(duì)于申請(qǐng)流程不熟悉，S同學(xué)的依賴性比較強(qiáng)，能夠按照要求完成任務(wù)，但是并不能主動(dòng)的提出自己的想法。一份優(yōu)秀的申請(qǐng)材料應(yīng)該是包含學(xué)生自己的思想的，所以，在寫(xiě)作文書(shū)的過(guò)程中，申請(qǐng)規(guī)劃師不斷的跟S同學(xué)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生提出自己對(duì)于專業(yè)的看法以及對(duì)自己將來(lái)學(xué)習(xí)和工作的規(guī)劃。經(jīng)過(guò)反復(fù)的溝通和努力，S同學(xué)終于從開(kāi)始的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)思考，提出了很多自己的觀點(diǎn)。
??【學(xué)生感言】
??雙非院校的我能夠申請(qǐng)到伊利諾伊大學(xué)香檳分校，感到非常幸運(yùn)，非常感謝優(yōu)越留學(xué)的老師們給予我的幫助，讓我圓夢(mèng)名校。
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