恭喜Z同學(xué)獲得紐約州立大學(xué)布法羅分?；瘜W(xué)工程專業(yè)碩士通知書(shū)
所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2018-08-06
來(lái)源：本站原創(chuàng)
??紐約州立大學(xué)布法羅分校也被稱為紐約州立水牛城大學(xué)，建校于1846年，是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)中規(guī)模大，綜合性強(qiáng)的公立大學(xué)。該?，F(xiàn)設(shè)置13個(gè)學(xué)院，共開(kāi)設(shè)400余個(gè)專業(yè)，是全美開(kāi)設(shè)課程多的院校之一，尤其以藥物科學(xué)，商學(xué)，工程學(xué)，醫(yī)療生化學(xué)等相關(guān)專業(yè)聞名。
??【學(xué)生背景】
??姓名：Z同學(xué)
??畢業(yè)院校：上海某大學(xué)
??本科專業(yè)：生物技術(shù)
??GPA：3.1
??托福：81
??GRE：307
??申請(qǐng)學(xué)位：碩士
??【紐約州立大學(xué)布法羅分?；瘜W(xué)工程專業(yè)一般申請(qǐng)條件】
??1.托福：80+
??2.雅思：6.5+
??3.GPA:3.0+
??4.GRE成績(jī)
??【院校選擇】
??紐約州立大學(xué)坐水牛城分校落在紐約州第二大城市布法羅，前身是一所私立醫(yī)科大學(xué)，是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)中規(guī)模大，綜合性強(qiáng)的公立旗艦大學(xué)，被譽(yù)為紐約州立大學(xué)“皇冠上的珍珠”。知名的教學(xué)質(zhì)量吸引了眾多留學(xué)生慕名申請(qǐng)紐約州立大學(xué)布法羅分校。
??Z同學(xué)的三項(xiàng)成績(jī)雖然達(dá)到了申請(qǐng)美國(guó)院校的要求，但是各科要求都只是過(guò)了最低要求分?jǐn)?shù)線，在選校的過(guò)程中既分析了學(xué)校的研究方向，也給學(xué)生分析了往年的學(xué)校案例。Z同學(xué)及其家長(zhǎng)在了解這些信息之后，還是對(duì)選校的期望比較高，不肯降低學(xué)校檔次。綜合考慮學(xué)生實(shí)際情況，名校規(guī)劃導(dǎo)師分析了50-75之間的學(xué)校所有學(xué)校，學(xué)生的GPA3.2，斯蒂文斯理工學(xué)院比較看重3.0的GPA，就選擇了斯蒂文斯理工學(xué)院作為保底。紐約州立大學(xué)布法羅分校比較好錄取，而且今年的排名在99，學(xué)生及家長(zhǎng)勉強(qiáng)接受。
??【院校申請(qǐng)】
??1.科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，成功申請(qǐng)的關(guān)鍵
??Z同學(xué)進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)已經(jīng)畢業(yè)，前邊考過(guò)幾次托福和GRE，但是成績(jī)一直在75，302+3.0，突破不了。學(xué)生已經(jīng)報(bào)了其它機(jī)構(gòu)的語(yǔ)言輔導(dǎo)，名校規(guī)劃導(dǎo)師鼓勵(lì)學(xué)生抓住時(shí)間努力復(fù)習(xí)。
??學(xué)生GRE最終考出的成績(jī)307+2.5，雖然學(xué)生的GRE寫(xiě)作只有2.5分，但是整體成績(jī)可用，相比之下，學(xué)生托福成績(jī)并沒(méi)有滿足學(xué)校80分的要求，因此老師就建議學(xué)生暫時(shí)放下GRE，集中精力考托福。
??根據(jù)學(xué)生的實(shí)際復(fù)習(xí)情況，名校規(guī)劃導(dǎo)師跟學(xué)生溝通確定托福9月19日，10月30日各考一次，但是這兩次學(xué)生考試的成績(jī)是77，80，非常的不理想。名校規(guī)劃導(dǎo)師就建議學(xué)生再報(bào)名11月份和12月份的考試，可是因?yàn)榭嘉环浅＞o張，只在12月份的時(shí)候報(bào)了一場(chǎng)，出來(lái)成績(jī)?nèi)匀皇?0+。
??由于美國(guó)有的學(xué)校截止日期比較晚，而且即使是已經(jīng)提交了申請(qǐng)的院校，后期也可以更新成績(jī)，因此老師建議學(xué)生1月份再參加一次托福考試，申請(qǐng)截止日期早的學(xué)校可以先提交，考出新的成績(jī)后可以后期補(bǔ)送。
??2.提早規(guī)劃時(shí)間
??Z同學(xué)進(jìn)入服務(wù)體系的時(shí)候是在7月中下旬，初次電話溝通的時(shí)候，聽(tīng)聲音是個(gè)很靦腆的同學(xué)，也非常的有禮貌，一直在強(qiáng)調(diào)希望我們可以多給他一些幫助，能夠順利出國(guó)，后來(lái)給媽媽聯(lián)系的時(shí)候也是非常的禮貌，言語(yǔ)中可以洞察他對(duì)我們的信任和期望。為了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，我們?cè)缭绲募s了Z同學(xué)時(shí)間規(guī)劃課程，來(lái)安排我們整個(gè)留學(xué)階段每個(gè)時(shí)間段的工作內(nèi)容。在上課的時(shí)候，雖然是語(yǔ)音的方式，卻絲毫沒(méi)有影響我們的授課效果，我們?cè)敿?xì)的制定了從8月份開(kāi)始到次年2月整個(gè)階段每個(gè)月的工作內(nèi)容、文書(shū)的重點(diǎn)及修改時(shí)間次數(shù)、網(wǎng)申的填寫(xiě)時(shí)間及節(jié)點(diǎn)等等各項(xiàng)的內(nèi)容。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們也是嚴(yán)格按照計(jì)劃有條不紊的執(zhí)行的。事實(shí)證明這樣的計(jì)劃方式很有利于我們整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程的進(jìn)行，也讓學(xué)生對(duì)每個(gè)階段的工作內(nèi)容有詳細(xì)的了解，避免了申請(qǐng)高峰慌亂和著急的情況發(fā)生。
??3.耐心指導(dǎo)文書(shū)信息篩選
??由于Z同學(xué)的GPA、TOEFL、GRE等分?jǐn)?shù)都不是特別高，所以特別的重視文書(shū)內(nèi)容，希望可以通過(guò)文書(shū)內(nèi)容來(lái)彌補(bǔ)自己的硬傷。在開(kāi)始準(zhǔn)備文書(shū)的時(shí)候，是需要Z同學(xué)配合的，我們一起分析了他的優(yōu)劣勢(shì)，并且詳細(xì)指導(dǎo)了每一份文書(shū)中，每一部分的信息包含的內(nèi)容及寫(xiě)作的方式等等。在初稿初步形成后，又指導(dǎo)Z同學(xué)對(duì)每一部分的內(nèi)容進(jìn)行了3-4遍左右的用詞及語(yǔ)法檢查，標(biāo)點(diǎn)檢查，用詞修改等等的內(nèi)容，終于形成了自己的個(gè)性化文書(shū)并及時(shí)的在網(wǎng)申中使用。
??4.提醒材料準(zhǔn)備
??在指導(dǎo)Z同學(xué)進(jìn)行文書(shū)寫(xiě)作的同時(shí)，我們還將Z同學(xué)需要準(zhǔn)備的材料內(nèi)容，開(kāi)具時(shí)間，開(kāi)具方法，規(guī)格要求等等，進(jìn)行了詳細(xì)的梳理并整理成文檔，發(fā)送給Z同學(xué)，提醒他及時(shí)的開(kāi)具材料。這樣，在Z同學(xué)文書(shū)最終定稿后，他的材料也早早的準(zhǔn)備齊全，沒(méi)有浪費(fèi)任何的時(shí)間，順利的進(jìn)入網(wǎng)申填寫(xiě)的階段。由于內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，Z同學(xué)很早就陸續(xù)提交了8所學(xué)校的網(wǎng)申。
??在整個(gè)留學(xué)過(guò)程中，Z同學(xué)都是非常認(rèn)真努力的，他明白自己的優(yōu)劣勢(shì)，知道如何應(yīng)用我們這邊的力量去幫助他把控、完善和完美自己的申請(qǐng)過(guò)程。其實(shí)每個(gè)準(zhǔn)留學(xué)生都應(yīng)該早早的對(duì)自己的工作做一個(gè)細(xì)致的規(guī)劃，并一直努力付諸實(shí)踐，相信好運(yùn)會(huì)一直伴隨你。
??【學(xué)生感言】
??之前特別擔(dān)心今年沒(méi)有書(shū)讀，現(xiàn)在不用擔(dān)心了，這里有70%的功勞來(lái)自于優(yōu)越留學(xué)的老師們，真的非常感謝你們對(duì)我們每一步準(zhǔn)備過(guò)程中的幫助和指導(dǎo)！
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