恭喜W同學(xué)獲得加州大學(xué)洛杉磯分校計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例
發(fā)表時間：2018-08-30
來源：本站原創(chuàng)
??加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校，簡稱加州大學(xué)洛杉磯分校，該校建立于1919年，是一所世界著名的公立研究型大學(xué)，也是加利福尼亞大學(xué)系統(tǒng)中的第二所大學(xué)。該校是美國商業(yè)金融、高科技產(chǎn)業(yè)、電影藝術(shù)等專業(yè)人才的搖籃，是全美培養(yǎng)尖端人才領(lǐng)域廣的大學(xué)，也是全美申請人數(shù)多的大學(xué)。
??【學(xué)生背景】
??姓名：W同學(xué)
??本科專業(yè)：計(jì)算機(jī)工程
??申請學(xué)位：碩士
??意向?qū)I(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)
??GPA：3.4+
??托福：90+
??GRE：300+
??【加州大學(xué)洛杉磯分校計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)一般申請條件】
??1.托福：87+
??2.雅思：7.0+
??3.GPA：3.0+
??4.GRE成績
??【院校選擇】
??W同學(xué)想要申請綜合排名和專業(yè)排名靠前的學(xué)校，希望能按照原始目標(biāo)分?jǐn)?shù)確定申請?jiān)盒?，名校?guī)劃導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生的申請專業(yè)和dream school基本確定了一批學(xué)校，但是后來學(xué)生也是反復(fù)思量很久，才確定了包括加州大學(xué)洛杉磯分校在內(nèi)的申請?jiān)盒Ｃ麊巍?br>
??【院校申請】
??1.知已知彼，百戰(zhàn)不殆——專業(yè)定位清晰
??W同學(xué)的本科專業(yè)是計(jì)算機(jī)工程，意向?qū)I(yè)是美國的計(jì)算機(jī)科學(xué)。職業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)生的背景以及意向，介紹了美國計(jì)算機(jī)科學(xué)的專業(yè)設(shè)置。計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)在美國是常申請的工科專業(yè)之一，其主要專業(yè)分支有15個，分別是計(jì)算理論、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言與編程方法、計(jì)算機(jī)元素與架構(gòu)、軟件工程、人工智能、嵌入式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、并行計(jì)算、分布式計(jì)、人機(jī)交互、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、操作系統(tǒng)。其中常見申請方向?yàn)樗惴ㄅc數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言與編程方法、軟件工程、人工智能、嵌入式。而學(xué)生本科期間所做的幾個項(xiàng)目都和數(shù)據(jù)庫有關(guān)，并且學(xué)生也比較喜歡這一方向，因此，職業(yè)規(guī)劃師建議學(xué)生申請數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)方向。
??2.力挽狂瀾———申請啟動快速進(jìn)行
??因?yàn)閷W(xué)生還在美國讀本科，所以服務(wù)老師跟學(xué)生聯(lián)系大都在晚上進(jìn)行，但是學(xué)生經(jīng)常沒有時間回復(fù)。而且定學(xué)校前期經(jīng)常會想要換學(xué)校，直到12月份才終于確定下來最終院校。但是文書老師每次都很及時查詢學(xué)校的申請信息，經(jīng)常晚上加班跟學(xué)生溝通這些信息，并且會及時提醒學(xué)生，做到讓學(xué)生能夠及時把GRE成績送出去。
??每個學(xué)校對于申請有不同要求，文書老師根據(jù)這些要求打造不同的文書，都在截止日期之前完成申請。因?yàn)閷W(xué)生是美國本科，所以一開始定下的推薦人是美國教授。但是后期進(jìn)行網(wǎng)推的時候，應(yīng)該是因?yàn)榍捌趯W(xué)生沒有跟推薦人溝通好，導(dǎo)致網(wǎng)推進(jìn)行的很艱難，教授經(jīng)常遲遲不肯給學(xué)生提交推薦信。文書老師指導(dǎo)學(xué)生給推薦人發(fā)郵件委婉請求教授幫忙網(wǎng)推，對于一些一兩天就需要的網(wǎng)推，文書老師都會及時跟學(xué)校進(jìn)行溝通，并且?guī)椭鷮W(xué)生出主意，做了備選方案，查找相關(guān)實(shí)習(xí)，定下實(shí)習(xí)背景的推薦方案。最終，網(wǎng)推也都順利完成，并沒有影響申校。
??3.細(xì)節(jié)決定成敗——優(yōu)質(zhì)文書的煉成
??由于學(xué)生自身的英語功底不錯，對文書的質(zhì)量要求也很高，我們的文書老師在給學(xué)生進(jìn)行文書寫作的時候花費(fèi)了很多心思。因?yàn)閷W(xué)生提供出來的相關(guān)學(xué)術(shù)經(jīng)歷不多，尤其課外經(jīng)歷很少，所以當(dāng)時文書內(nèi)容沒辦法確定。后來文書老師專門跟學(xué)生約了合適的時間溝通學(xué)生的相關(guān)經(jīng)歷，通過不斷地討論，終于挖掘出了相關(guān)學(xué)術(shù)經(jīng)歷，并且得知學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，這塊正好跟哥倫比亞大學(xué)的錄取傾向相貼合。定下內(nèi)容后，文書老師開始的SP思路的確定，最終老師列先列下了寫作大綱，把每一段主要內(nèi)容的寫作目的都清晰地傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生表示沒有意見非常贊同。
??【學(xué)生感言】
??感謝優(yōu)越留學(xué)的老師這一路來的陪伴，是他們的耐心與細(xì)心幫我打開了在名校讀研的大門，非常感謝。
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