恭喜T同學(xué)獲得里海大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)碩士通知書(shū)
所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2018-11-23
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??里海大學(xué)創(chuàng)校于1865年，是美國(guó)一所歷史悠久的知名私立研究型院校，屬于愛(ài)國(guó)者聯(lián)盟盟校之一。該校是全美知名的研究型學(xué)府之一，采用小班授課，推崇跨學(xué)科研究，學(xué)生與教授的交流機(jī)會(huì)增多，教授也能更清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而給出相應(yīng)的輔導(dǎo)。
??【學(xué)生背景】
??姓名：T同學(xué)
??畢業(yè)院校：武漢某大學(xué)
??本科專(zhuān)業(yè)：金融
??申請(qǐng)學(xué)位：碩士
??意向?qū)I(yè)：金融
??托福：105+
??GMAT：710+
??軟件背景：學(xué)生軟件背景優(yōu)秀
??【里海大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)一般申請(qǐng)條件】
??1.托福：98+
??2.雅思：不接受
??3.GPA：平均3.68
??4.GRE成績(jī)
??【院校選擇】
??里海大學(xué)是美國(guó)一所歷史悠久的知名私立研究型院校，屬于愛(ài)國(guó)者聯(lián)盟盟校之一，采用小班授課，每個(gè)班級(jí)平均27名學(xué)生，有80%班級(jí)的學(xué)生人數(shù)少于35人，學(xué)生跟教授交流的機(jī)會(huì)很多，也大大提高了教授對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度。
??T同學(xué)的選校按照批次推進(jìn)，在去法國(guó)前完成了選校，優(yōu)先選擇學(xué)生喜歡的院校。第二次選校，名校規(guī)劃導(dǎo)師幫助學(xué)生確定了申請(qǐng)的輪次問(wèn)題，放棄首輪申請(qǐng)，充分準(zhǔn)備第二輪次年1-2月的申請(qǐng)工作。同時(shí)也確定了選校名單中2所偏向金融分析的學(xué)校里海大學(xué)和加州大學(xué)圣地亞哥分校。最后一次選校是在1月初，學(xué)生的TOEFL和GMAT成績(jī)定型，選擇保底院校，完成選校工作。
??【院校申請(qǐng)】
??一.精準(zhǔn)分析，提升背景
??初期，面對(duì)學(xué)生沒(méi)有理想成績(jī)的情況下，不僅經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生擺正心態(tài)，迎接考試，與此同時(shí)，文書(shū)工作也早早開(kāi)始準(zhǔn)備。里海大學(xué)的分析金融項(xiàng)目特色在于側(cè)重于金融分析，對(duì)于學(xué)生的數(shù)理背景相比于其他MSF學(xué)位更高。硬件和軟件缺一不可，接下來(lái)，努力將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和背景與申請(qǐng)要求相匹配成為重要的一部分。
??學(xué)生面臨的壓力是TOEFL和GMAT考試，學(xué)生刷了很多次，并未達(dá)到理想的狀態(tài)，幾乎信心全無(wú)，而且一人在國(guó)外，面對(duì)繁重的課業(yè)，變得越來(lái)越?jīng)]有自信。這時(shí)候團(tuán)隊(duì)老師一起配合，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，陪伴學(xué)生。雖然最后是一月份才刷出理想分?jǐn)?shù)，但是功夫不負(fù)苦心人，考試分?jǐn)?shù)都達(dá)到了滿(mǎn)意的狀態(tài)，里海大學(xué)的申請(qǐng)也順利開(kāi)展。
??二.文書(shū)寫(xiě)作多次潤(rùn)色，全方位展現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)
??對(duì)于簡(jiǎn)歷寫(xiě)作，學(xué)生和申請(qǐng)規(guī)劃師存在很大分歧，學(xué)生傾向于事無(wú)巨細(xì)的將各項(xiàng)經(jīng)歷、自己所做的事情寫(xiě)到簡(jiǎn)歷上，不僅讓簡(jiǎn)歷內(nèi)容非常多，看起來(lái)不美觀，而且也不能突顯出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和能力。申請(qǐng)規(guī)劃師利用多年工作經(jīng)驗(yàn)，將問(wèn)題點(diǎn)標(biāo)注清楚，提出修改建議，為了使簡(jiǎn)歷達(dá)到優(yōu)秀，申請(qǐng)規(guī)劃師也和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行溝通，吸取有利的意見(jiàn)，反饋給學(xué)生，和學(xué)生說(shuō)明經(jīng)歷中需要展現(xiàn)的除了responsibility，更應(yīng)該是accomplishments。另外，學(xué)生在法國(guó)交換期間，溝通只能通過(guò)網(wǎng)上，雖然不是直接的溝通方式，但是申請(qǐng)規(guī)劃師克服這個(gè)障礙，積極和學(xué)生多次溝通、修改、潤(rùn)色，不管是簡(jiǎn)歷、推薦信還是最后的PS，都早早的進(jìn)行準(zhǔn)備，和學(xué)生一起修改各類(lèi)文書(shū)。
??【學(xué)生感言】
??對(duì)于美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，我不是很了解，因此在文書(shū)寫(xiě)作上與文書(shū)老師產(chǎn)生了很大的分歧，我這個(gè)人也比較軸，幸好文書(shū)老師把我拉了回答，為我寫(xiě)出了一份精簡(jiǎn)的文書(shū)，讓我拿到了理想大學(xué)的錄取通知書(shū)，非常感謝她，也非常感謝優(yōu)越留學(xué)其他老師的幫助！
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