恭喜K同學(xué)獲得密歇根大學(xué)安娜堡分校體育管理專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2018-11-23
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??密歇根大學(xué)安娜堡分校以研究著稱，學(xué)術(shù)氛圍較為濃厚，師資力量也比較雄厚，該校的商學(xué)院，法學(xué)院，醫(yī)學(xué)院和工學(xué)院均比較著名。密歇根大學(xué)安娜堡分校在世界范圍內(nèi)享有盛名，與加州伯克利大學(xué)，威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校稱為“公立大學(xué)典范”。
??【學(xué)生背景】
??畢業(yè)院校：北京某大學(xué)
??本科專業(yè)：廣播電視學(xué)
??GPA：3.2+
??
??申請(qǐng)學(xué)位：碩士
??意向?qū)I(yè)：體育管理
??托福：95+
??GRE：320+
??【密歇根大學(xué)安娜堡分校碩士一般申請(qǐng)條件】
??1.托福：84+
??2.雅思：6.5+
??3.GPA：3.3+
??4.GMAT：700+
??【密歇根大學(xué)安娜堡分校體育管理專業(yè)院校選擇】
??密歇根大學(xué)安娜堡分校是美國(guó)知名名校，在美國(guó)大學(xué)綜合排名為27名，它的體育管理專業(yè)設(shè)在運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)院，該學(xué)院在全美排名前5，密歇根大學(xué)安娜堡分校的體育管理專業(yè)提供3種學(xué)位：B.A、M.A、PhD，學(xué)生主要學(xué)習(xí)體育的“經(jīng)濟(jì)面”——參賽團(tuán)隊(duì)和場(chǎng)館的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、體育消費(fèi)者行為、關(guān)系營(yíng)銷、籌款和運(yùn)營(yíng)等。該校畢業(yè)生的就業(yè)率高達(dá)百分之98，有非常多的優(yōu)秀校友和商業(yè)伙伴：美國(guó)冰球聯(lián)盟（NHL）的法律顧問Jessica Berman、MLB productions，制作人Rob Haddad，NBA商業(yè)開發(fā)部客戶經(jīng)理Daniel Schachne……學(xué)校內(nèi)還有很多學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的組織，如密歇根體育商務(wù)會(huì)議（MSBC）、體育產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)（SBA）等，新生都有機(jī)會(huì)加入并實(shí)踐。學(xué)生對(duì)學(xué)校的條件非常滿意，所以選擇了包括這所大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)學(xué)校。
??【密歇根大學(xué)安娜堡分校體育管理專業(yè)院校申請(qǐng)】
??優(yōu)勢(shì)是：北京某大學(xué)的名校背景為學(xué)生申請(qǐng)加分不少，還有學(xué)生對(duì)于體育管理有著極大的熱情。對(duì)于體育管理有著自己的認(rèn)識(shí)和理解，在文書素材反饋方面，材料非常的豐富，在申請(qǐng)過(guò)程中，不氣餒，不放棄，努力刷分，并且積極地配合申請(qǐng)規(guī)劃師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)申填寫，材料準(zhǔn)備，文書構(gòu)思等一系列活動(dòng)。
??劣勢(shì)是：學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，廣播電視學(xué)申請(qǐng)?bào)w育管理，本身學(xué)術(shù)不占特大優(yōu)勢(shì)。另外學(xué)生和體育管理申請(qǐng)相關(guān)的經(jīng)歷較少。學(xué)生刷分不是很順利，出分晚導(dǎo)致申請(qǐng)較晚。
??申請(qǐng)規(guī)劃師的對(duì)策是：從開始接手學(xué)生申請(qǐng)工作，申請(qǐng)規(guī)劃師就鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)方面彌補(bǔ)下于申請(qǐng)?bào)w育管理相關(guān)經(jīng)歷缺乏的這一劣勢(shì)，增加體育管理在商業(yè)活動(dòng)中的實(shí)踐經(jīng)歷。文書重點(diǎn)關(guān)注與體育管理申請(qǐng)當(dāng)中看重的能力的闡述，行文之中突顯學(xué)生對(duì)于體育管理行業(yè)的激情。
??在寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師考慮到體育管理專業(yè)研究生申請(qǐng)較為看重學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并且學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是較為相關(guān)的，實(shí)習(xí)的含金量很高，所以重點(diǎn)突出了學(xué)生的這個(gè)經(jīng)歷。另一方面，學(xué)生也做過(guò)很多課外活動(dòng)，突顯了他的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新經(jīng)歷，所以申請(qǐng)規(guī)劃師也把這個(gè)經(jīng)歷寫到了文章中。
??學(xué)生選擇了兩位專業(yè)課老師和一位實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)做推薦人，專業(yè)課老師主要推薦了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力以及解決問題的能力，實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)主要突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
??在寫個(gè)人陳述的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師闡述出學(xué)生的成就和對(duì)自己的職業(yè)定位，表達(dá)出他對(duì)學(xué)校的向往之情，非常流暢地向?qū)W校描繪了一個(gè)豐滿的非常有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)人形象。
??【學(xué)生感言】
??我是跨專業(yè)申請(qǐng)的，可以說(shuō)是零基礎(chǔ)，幸好優(yōu)越留學(xué)的Jacky老師足夠?qū)I(yè)，文書老師也足夠負(fù)責(zé)，才能讓我僥幸申請(qǐng)到這么好的一所大學(xué)，非常滿意，非常感謝！
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