恭喜H同學(xué)獲得威斯康星大學(xué)麥迪遜分校工業(yè)工程專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2018-12-19
來源：本站原創(chuàng)
??同加州大學(xué)系統(tǒng)，德克薩斯大學(xué)系統(tǒng)等美國著名的公立大學(xué)系統(tǒng)一樣，威斯康辛大學(xué)系統(tǒng)由十幾所位于威斯康星州的公立大學(xué)組成，其中位于麥迪遜市的威斯康星大學(xué)是負(fù)盛名的大學(xué)，與加州伯克利，密歇根安娜堡等代表了美國公立大學(xué)的高等水平，因此吸引了很多國內(nèi)外學(xué)生前來求學(xué)。
??【學(xué)生背景】
??姓名：H同學(xué)
??畢業(yè)院校：北京某大學(xué)
??本科專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
??本科平均分：79
??托福：96+
??GRE：317+3.0
??軟件背景：學(xué)生軟件背景不錯(cuò)，有豐富實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但是與所申請(qǐng)專業(yè)匹配度不是很高
??申請(qǐng)學(xué)位：碩士
??【威斯康星大學(xué)麥迪遜分校工業(yè)工程專業(yè)一般申請(qǐng)條件】
??1.GPA：3.0+
??2.托福：92+
??3.雅思：7.0+
??4.GRE成績
??【院校選擇】
??威斯康星大學(xué)麥迪遜分校是一所世界知名的著名公立研究型大學(xué)，是威斯康星大學(xué)系統(tǒng)的旗艦學(xué)府，也是美國知名的十大聯(lián)盟的創(chuàng)始成員之一，被譽(yù)為“公立常春藤”大學(xué)，與加州大學(xué)伯克利分校和密歇根大學(xué)安娜堡分校等代表了美國公立大學(xué)的高等水平。
??H同學(xué)之前對(duì)于學(xué)生的期望檔次集中在綜合和專業(yè)排名很靠前的學(xué)校，但是托福沒有刷到100+，在名校規(guī)劃導(dǎo)師的建議下選校時(shí)注意考慮高中低。最后選擇兩所五十往后點(diǎn)的學(xué)校保底，然后結(jié)合學(xué)生的dream school名單，最終確定了申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ麊巍８鷮W(xué)生從高到底拉開檔次選了包括威斯康星大學(xué)麥迪遜分校在內(nèi)的九所學(xué)校。
??【院校申請(qǐng)】
??1.科學(xué)制定時(shí)間規(guī)劃
??H同學(xué)進(jìn)入體系比較晚，成績方面已經(jīng)具備托福96，GRE317的分?jǐn)?shù)。但是學(xué)生對(duì)于學(xué)校的要求還是比較明確的，希望能夠申請(qǐng)到前五十的學(xué)校。根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)間和學(xué)生各方面的情況，名校規(guī)劃導(dǎo)師建議學(xué)生在一月十五號(hào)之前必須考出一個(gè)新的托福成績，如果有時(shí)間可以再刷一下GRE。軟件上，希望學(xué)生準(zhǔn)備英語的同時(shí)也要繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)室做項(xiàng)目。學(xué)生非常認(rèn)同名校規(guī)劃導(dǎo)師為其做的提升方案，不過經(jīng)過努力托福和GRE還是沒有提高，我們是以托福96，GRE317的分?jǐn)?shù)申請(qǐng)。
??2.精準(zhǔn)定位申請(qǐng)專業(yè)
??H同學(xué)十二月初進(jìn)入服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)美國統(tǒng)計(jì)專業(yè)設(shè)置知之甚少，名校規(guī)劃導(dǎo)師從頭腦風(fēng)暴課程的背景分析開始滲透專業(yè)介紹，到意向?qū)I(yè)解析與就業(yè)簡介課程系統(tǒng)為學(xué)生講解了統(tǒng)計(jì)專業(yè)的申請(qǐng)情況。詳細(xì)的分析介紹，讓學(xué)生對(duì)于自己要申請(qǐng)的專業(yè)有了全面的了解。并且學(xué)生由于有親戚在威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校任教，推薦他申請(qǐng)工業(yè)工程專業(yè)，我們同時(shí)申請(qǐng)了統(tǒng)計(jì)和工業(yè)工程。
??3.合理的學(xué)校定位
??H同學(xué)之前對(duì)于學(xué)生的期望檔次集中在綜合和專業(yè)排名很靠前的學(xué)校，但是最終托福沒有刷到100+，在名校規(guī)劃導(dǎo)師的建議下選校時(shí)注意考慮高中低。選擇兩所五十往后點(diǎn)的學(xué)校保底，然后結(jié)合學(xué)生的dream school名單，確定了申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ麊?。跟學(xué)生從高到底拉開檔次選了包括威斯康星大學(xué)麥迪遜分校在內(nèi)的九所學(xué)校。
??4.“颶風(fēng)式”開展工作
??H同學(xué)是12月初進(jìn)入服務(wù)體系，且是申請(qǐng)秋季入學(xué)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)相對(duì)來說比較晚。接到學(xué)生后，申請(qǐng)規(guī)劃師和名校規(guī)劃導(dǎo)師展開了“颶風(fēng)式”的工作方式。申請(qǐng)規(guī)劃師認(rèn)真的幫助學(xué)生做關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)的時(shí)間規(guī)劃，嚴(yán)格按照關(guān)鍵點(diǎn)來執(zhí)行，絕不拖延。學(xué)生深知自己的留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間短，任務(wù)重，所以學(xué)生非常很配合，認(rèn)真的把客戶信息表填好，按照要求把每個(gè)項(xiàng)目和活動(dòng)的名稱、起止時(shí)間、內(nèi)容和職責(zé)寫的詳細(xì)具體而充實(shí)清晰，十分有條理，把每個(gè)項(xiàng)目的過程及其在過程中的收獲寫的很深刻。申請(qǐng)規(guī)劃師和名校規(guī)劃導(dǎo)師的不耽誤以及學(xué)生的嚴(yán)格配合為申請(qǐng)和材料準(zhǔn)備贏來了時(shí)間。
??5.精準(zhǔn)的素材提取
??由于學(xué)生的科研項(xiàng)目和參加的比賽比較多，但是這些項(xiàng)目在大背景下與申請(qǐng)的方向點(diǎn)有出入。申請(qǐng)規(guī)劃師針對(duì)學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)校項(xiàng)目要求和培養(yǎng)要求，了解學(xué)生每一個(gè)項(xiàng)目的含金量和與申請(qǐng)的匹配程度，深入挖掘?qū)W生項(xiàng)目與申請(qǐng)專業(yè)的切合點(diǎn)，增強(qiáng)文書材料與申請(qǐng)項(xiàng)目的匹配度，大刀闊斧地進(jìn)行刪減，把那些與申請(qǐng)無關(guān)、起不到增加錄取概率的信息和相對(duì)比較小和低水準(zhǔn)的項(xiàng)目都刪去，確定重點(diǎn)寫的項(xiàng)目。和學(xué)生聊完項(xiàng)目之后，就上課和探討過的問題讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生補(bǔ)充過之后，把信息重新整合，完成一篇高質(zhì)量的個(gè)人陳述。由于學(xué)生申請(qǐng)兩個(gè)專業(yè)，所以在申請(qǐng)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的時(shí)候，根據(jù)申請(qǐng)統(tǒng)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生背景的要求，重新整合資料，雖然有相同的項(xiàng)目，但是項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)是不同的，學(xué)生的收獲和感悟也不同，從而使文書更符合統(tǒng)計(jì)專業(yè)需要的背景。
??6.準(zhǔn)確的推薦人選擇
??在推薦人選擇上面，因?yàn)閷W(xué)生的科研經(jīng)歷比較多，所以可以供選擇的推薦人也很多，在進(jìn)行選擇的時(shí)候，學(xué)生不知道該選哪個(gè)老師當(dāng)推薦人比較合適。根據(jù)學(xué)生客戶信息表的反饋和后期的溝通，申請(qǐng)規(guī)劃師建議學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師和授課老師當(dāng)推薦人。在寫推薦信的時(shí)候，重點(diǎn)突出學(xué)生的科研實(shí)力和實(shí)踐動(dòng)手能力以彌補(bǔ)學(xué)生GPA不高的缺憾，補(bǔ)充學(xué)生在做項(xiàng)目時(shí)學(xué)到的新技能，以增強(qiáng)學(xué)生的整體實(shí)力。在選擇第三個(gè)推薦人的時(shí)候，選擇了在銀行實(shí)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)作為非學(xué)術(shù)的推薦人選。因?yàn)閷W(xué)生在銀行實(shí)習(xí)的時(shí)候，更多的是和客戶這個(gè)群體打交道，所以重點(diǎn)突出了學(xué)生的溝通能力，獨(dú)立自主的解決問題和組織協(xié)調(diào)能力。
??7.高效的網(wǎng)申填寫
??完成文書之后，申請(qǐng)規(guī)劃師快速的和學(xué)生上了網(wǎng)申填寫指導(dǎo)及網(wǎng)申網(wǎng)推課程。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行能力很強(qiáng)，講過一遍之后，學(xué)生了解了網(wǎng)申的流程，送分及郵寄的流程，自己主動(dòng)動(dòng)手注冊(cè)網(wǎng)申和填寫。H同學(xué)非常認(rèn)真，填寫的信息相對(duì)很準(zhǔn)確，網(wǎng)申填寫幾乎沒有錯(cuò)誤，在和他講過之后下次再填網(wǎng)申的時(shí)候基本就不會(huì)錯(cuò)。申請(qǐng)規(guī)劃師前期也做了很多準(zhǔn)備的動(dòng)作，學(xué)生基本信息的妥善整理為填寫網(wǎng)申節(jié)約了很多時(shí)間，在整個(gè)網(wǎng)申的過程中，學(xué)生的的積極配合是我們高效工作推進(jìn)的關(guān)鍵。
??在整個(gè)申請(qǐng)的過程中，學(xué)生的積極配合，快速的開展工作，文書材料的整理，正確的推薦人選擇及高效的網(wǎng)申填寫是學(xué)生能夠取得留學(xué)成功的關(guān)鍵。當(dāng)收到威斯康辛麥迪遜的Offer并提供助研的獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師感受到了”重壓之下的喜悅“，我們終于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
??【學(xué)生感言】
??在申請(qǐng)留學(xué)的過程中，優(yōu)越留學(xué)的顧問老師非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。由于時(shí)間比較緊張，所以工作進(jìn)行的很迅速，對(duì)于文書的內(nèi)容，老師多次和我討論，并根據(jù)申請(qǐng)專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)文書進(jìn)行修改，并沒有因?yàn)闀r(shí)間緊張而馬馬虎虎的完成文書。整個(gè)申請(qǐng)過程中，老師很耐心認(rèn)真的幫我檢查網(wǎng)申，給了我很多幫助，現(xiàn)在我已經(jīng)收獲了理想學(xué)校的offer，還帶有獎(jiǎng)學(xué)金，這與他們的辛勤付出是分不開的！
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