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一提到留學(xué)，更多的人第一個(gè)在腦子里浮現(xiàn)的詞，就是留學(xué)申請(qǐng)，把這兩個(gè)詞看作留學(xué)的全部，通過(guò)申請(qǐng)辦出去就是留學(xué)了。其實(shí)留學(xué)是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)工程，留學(xué)這個(gè)事情最后你只是為了出去拿一個(gè)文憑嗎?有的家長(zhǎng)可能想得深一點(diǎn)，出國(guó)留學(xué)之后拿一個(gè)文憑出來(lái)之后可以找一個(gè)好的工作，這就是留學(xué)的全部嗎?我覺(jué)得不僅僅如此。所以我們一直在灌輸一個(gè)理念，我們要成功的去留學(xué)。

什么叫成功留學(xué)?

如何來(lái)界定這個(gè)成功留學(xué)的概念?其實(shí)我可能要更深層的再多想一下，我們?yōu)槭裁匆チ魧W(xué)?留學(xué)的目的是什么?文憑也好，還是回國(guó)之后找工作也好，這可能是作為留學(xué)的非常淺層的，非常表象，具體化的目標(biāo)。我的理解，留學(xué)出去走這么一個(gè)過(guò)程，有三個(gè)最主要的意義。

第一，是個(gè)人能力的提升。為什么說(shuō)出國(guó)會(huì)提升學(xué)生個(gè)人能力?因?yàn)槲覀冎绹?guó)外像英美這些教育強(qiáng)國(guó)，它的教育質(zhì)量非常高，教育資源非常豐富。我們到那邊留學(xué)可以學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的知識(shí)、技能，包括一些理念，更重要的是國(guó)外的大學(xué)是非常注重個(gè)人能力培養(yǎng)，思辨能力，動(dòng)手能力，解決問(wèn)題的能力，這是中國(guó)相對(duì)來(lái)說(shuō)高等教育比較薄弱的地方。所以我們出去最關(guān)鍵的第一點(diǎn)，能力肯定會(huì)得到提升，不管知識(shí)上，還是確實(shí)的個(gè)人能力上。

第二，是國(guó)際化視野的培養(yǎng)。大家學(xué)習(xí)最后不管在國(guó)內(nèi)讀還是在國(guó)外讀，肯定要找工作，生存是一個(gè)基本的需求。以后這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界是一體化的世界，這個(gè)一體化大潮現(xiàn)在非常洶涌，未來(lái)真正脫穎而出，能夠成功的必須是具有這些國(guó)際視野的精英們，而任何一個(gè)僅限于本土的，他的成功肯定是有限的。我們出國(guó)之后在國(guó)外，我們了解那里的人們?cè)趺瓷?，人們?cè)趺聪?，他們的文化怎么樣，他們政府怎么樣運(yùn)轉(zhuǎn)，他們經(jīng)濟(jì)怎么操作，這些知識(shí)了解了以后，不管做項(xiàng)目也好，還是做貿(mào)易也好，知己知彼百戰(zhàn)百勝。所以得了解他們是什么情況，再結(jié)合自己的情況，最后的事業(yè)肯定是成功的。

第三，是一個(gè)人生經(jīng)歷的豐富。說(shuō)得大一點(diǎn)，關(guān)于到人生最終的價(jià)值觀了。其實(shí)人的一生就是不同的經(jīng)歷的組合。當(dāng)你到一個(gè)陌生的語(yǔ)言，陌生的環(huán)境，陌生的人群，陌生的飲食，陌生的文化，一切都是陌生的環(huán)境下在那里生存，在那里學(xué)有所成，在那里交朋友，在那里享受生活，這種經(jīng)歷在任何人一生都是不可磨滅的。我們都有老去的那一天，再回想那一輩子，可能這一段經(jīng)歷是永遠(yuǎn)忘不了的，使你的人生非常豐富多彩。而且有了這樣的經(jīng)歷之后，在這么復(fù)雜困難的環(huán)境下都能夠克服，能夠勝出的話(huà)，以后任何難題都可以解決得了。

不管是學(xué)歷、工作，也是基于學(xué)生的能力，學(xué)生的經(jīng)歷，所有個(gè)人綜合素質(zhì)的提升才能談到的，這三點(diǎn)作為留學(xué)出國(guó)最終極的三個(gè)目標(biāo)。

做到成功留學(xué)該做哪些準(zhǔn)備

“準(zhǔn)備”這個(gè)詞兒非常好，有句俗語(yǔ)：上帝也會(huì)偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人，想成功必須有好的準(zhǔn)備。第一步先要出去，否則談不上上大學(xué)，但是不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單拿一個(gè)大學(xué)offer就出去了，一定要找一個(gè)適合自己的學(xué)校得到他的錄取，這是第一步先成功走出去。到了國(guó)外之后，成功的在那邊學(xué)習(xí)的話(huà)，看你在國(guó)外面臨什么樣的困難。

2011年按照統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是33萬(wàn)人出國(guó)留學(xué)，從他們出國(guó)之前準(zhǔn)備程度上分三大類(lèi)人群。

第一大類(lèi)人群，筆者稱(chēng)為沖動(dòng)型人群。之前可能對(duì)留學(xué)沒(méi)有特別多的想法，看到周邊朋友、親戚、同學(xué)都出去了，一個(gè)沖動(dòng)想法誕生了：我要出去。而且越快越好，能盡早的出去。像這樣的學(xué)生和家長(zhǎng)在我遇到很多，來(lái)了之后，我都會(huì)跟學(xué)生家長(zhǎng)介紹學(xué)生現(xiàn)在這種情況，可能需要做什么樣的準(zhǔn)備。但是有一些孩子和家長(zhǎng)，態(tài)度很堅(jiān)決，或者是自我感覺(jué)非常好，學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)備得很好了，語(yǔ)言雅思已經(jīng)有6.0了，可以去了，或者說(shuō)現(xiàn)在確實(shí)不行，但是我到國(guó)外去，那邊有語(yǔ)言環(huán)境先去適應(yīng)吧。決定權(quán)在他們，所以對(duì)于這些孩子和家長(zhǎng)，我們也是幫他們找到合適的學(xué)校，幫他們?nèi)プ錾暾?qǐng)，但是多多少少他們對(duì)留學(xué)的事情考慮得不是很多，很沖動(dòng)的這么一類(lèi)人群。

第二類(lèi)人群稱(chēng)為保守型的。這些家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)留學(xué)之前是有過(guò)思考，有過(guò)想法，但是沒(méi)有下定決心。比如這些高中家長(zhǎng)，高考之后成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己理想目標(biāo)，這時(shí)候說(shuō)要出國(guó)我還是準(zhǔn)備準(zhǔn)備再出去，比較理性。避免出去之后的不適應(yīng)，對(duì)孩子也比較負(fù)責(zé)。還有就是一些大學(xué)畢業(yè)生，想先工作看看，如果工作找得不錯(cuò)，待遇各方面理想的話(huà)，先工作，以后再說(shuō)，對(duì)于這些人，留學(xué)有一個(gè)想法，但是不是很堅(jiān)定，或者讀碩士都是大學(xué)畢業(yè)一年兩年之后，在社會(huì)上摸爬滾打一段時(shí)間，覺(jué)得還需要提高，才出國(guó)進(jìn)修一下。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，預(yù)科是他們必須的一個(gè)選擇，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)他們覺(jué)得簡(jiǎn)單的語(yǔ)言培訓(xùn)不足夠，預(yù)科能提供一個(gè)系統(tǒng)的課程。

第三類(lèi)人群是這幾年越來(lái)越多的，我叫做它規(guī)劃型的學(xué)生和家長(zhǎng)，他們對(duì)留學(xué)的事情想得很透，決定了大學(xué)一定要出國(guó)讀。通過(guò)對(duì)比國(guó)外的資源和國(guó)內(nèi)資源通過(guò)之后，覺(jué)得國(guó)外的教育有優(yōu)勢(shì)性，它的留學(xué)規(guī)劃準(zhǔn)備可能從初中開(kāi)始就有想法，到了高中從語(yǔ)言上，從學(xué)術(shù)上各方面進(jìn)行準(zhǔn)備，只要能想到的家長(zhǎng)都要要做一些規(guī)劃和準(zhǔn)備?，F(xiàn)在在市場(chǎng)上這種高中的國(guó)際課程班比較多，就是為這些學(xué)生人群準(zhǔn)備的，高中這三年，他所有的課程的設(shè)置，已經(jīng)不僅僅是國(guó)內(nèi)的大學(xué)了，或者說(shuō)他已經(jīng)不是針對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)，他們的課程不是準(zhǔn)備去高考，只是滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)拿高中畢業(yè)證的需求，更多的課程針對(duì)海外本科學(xué)習(xí)的要求去做的準(zhǔn)備，這些家長(zhǎng)就會(huì)選擇高中的培訓(xùn)課程班，北外這邊將國(guó)外先進(jìn)的課程資源與自己原創(chuàng)課程，與高中做結(jié)合，為這些孩子做系統(tǒng)的、有指導(dǎo)的出國(guó)準(zhǔn)備。

從三個(gè)人群來(lái)看，可以看到現(xiàn)在留學(xué)市場(chǎng)的目標(biāo)人群，他們分化很?chē)?yán)重。除了準(zhǔn)備之外，既然市場(chǎng)有這三種人群，就接受現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人都有各自不同的情況。不能說(shuō)三種人群哪種沖動(dòng)型就是錯(cuò)的，或者規(guī)劃型就是對(duì)的，因?yàn)楫吘姑總€(gè)人情況不一樣。所以說(shuō)只能針對(duì)不同人群，可以逐步談一下怎么去做相關(guān)的更好的準(zhǔn)備。因?yàn)樽詈蟪晒Φ亩伎梢猿晒?，都有這種成功的可能性，只不過(guò)說(shuō)你之前準(zhǔn)備的程度不同，最后付出的成本不同。比如沖動(dòng)型的可能出去之后去國(guó)外讀研，經(jīng)濟(jì)上要花更多的費(fèi)用，時(shí)間上要花更多的時(shí)間，學(xué)生在海外經(jīng)歷上要經(jīng)歷更多的折磨，才能達(dá)到比較理想的狀態(tài)，去達(dá)到我們所說(shuō)的能夠真正的學(xué)有余力去享受那邊的生活。而對(duì)于有規(guī)劃的學(xué)生和家長(zhǎng)，在后面付出成本低一些，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)已經(jīng)提前三年到四年做了很多充分的準(zhǔn)備，到了國(guó)外可能很快一兩個(gè)月可以適應(yīng)那邊的生活，同時(shí)他的語(yǔ)言、他的這種學(xué)術(shù)，各方面也沒(méi)有什么困難。比如說(shuō)我在和以為英國(guó)商學(xué)院院長(zhǎng)聊天的時(shí)候了解到，他其實(shí)非常喜歡中國(guó)的學(xué)生，他們覺(jué)得中國(guó)學(xué)生道德倫理非常好的，道德倫理在這里的意思，中國(guó)人對(duì)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的，把它當(dāng)做一個(gè)非常大的事情去做。

事實(shí)上，在中國(guó)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)哪一個(gè)學(xué)生學(xué)一段時(shí)間就退學(xué)了，基本上高中大學(xué)爭(zhēng)取標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制學(xué)完。但是國(guó)外不一樣，很多學(xué)一兩年，打打工，旅游一下，因?yàn)閷W(xué)分制很靈活，學(xué)兩年學(xué)分放在這里做一些其他事情，過(guò)了兩年三年，甚至五年十年再回來(lái)再學(xué)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，覺(jué)得這種學(xué)生學(xué)習(xí)的道德就不是很好。中國(guó)學(xué)生不是這樣，我們到國(guó)外去留學(xué)，不管是三年英國(guó)本科，還是四年美國(guó)本科，我們希望三年四年甚至更短時(shí)間內(nèi)學(xué)完，這是中國(guó)人學(xué)習(xí)態(tài)度，所以他們非常喜歡。我們學(xué)習(xí)能力，包括我們基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)說(shuō)，其實(shí)只要是準(zhǔn)備好了，出去是沒(méi)有問(wèn)題的。

留學(xué)申請(qǐng)注意事項(xiàng)：打開(kāi)成功留學(xué)的金鑰匙

對(duì)于那些申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，可能在國(guó)內(nèi)能夠掌握的不多，找到某種機(jī)會(huì)我要出去了，后續(xù)可能會(huì)做很多調(diào)整。但是申請(qǐng)這個(gè)環(huán)節(jié)，建議這些孩子多下一點(diǎn)功夫，這一塊已經(jīng)是最后一個(gè)能控制的階段，不能再把它失去了，申請(qǐng)這個(gè)階段，希望學(xué)生一是一定要挑選一個(gè)適合自己的學(xué)校，因?yàn)樵谏暾?qǐng)這一方面，有兩個(gè)誤區(qū)。一個(gè)是看排名去名校，不管自身能力到什么程度。但是即使你能夠申請(qǐng)到，未必是一個(gè)好事情，它出國(guó)之前肯定會(huì)遇到很多困難，這些困難決定了學(xué)生們?cè)趪?guó)外學(xué)習(xí)，在同等里這種能夠?qū)?yīng)的學(xué)校已經(jīng)有困難的，更何況這個(gè)水平是高于你的，這幾年在國(guó)外學(xué)習(xí)都是疲于應(yīng)付的話(huà)，肯定學(xué)習(xí)不好。

另外家長(zhǎng)要求很低，能出去就OK，至于學(xué)校是什么樣，最好沒(méi)有入學(xué)要求才好，馬上可以走掉，但是我要相信這個(gè)事情，國(guó)外教育體制很完整，如果正規(guī)學(xué)校，它的標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)降低，假如說(shuō)某一個(gè)學(xué)校沒(méi)有任何入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，基本每個(gè)人都可以來(lái)的話(huà)，我要提醒大家這是有問(wèn)題的。前一段時(shí)間美國(guó)州立大學(xué)假文憑的事件410個(gè)國(guó)際生，只有10個(gè)人符合要求，剩下400人不符合要求，最后他們校長(zhǎng)還是教務(wù)主任，也是懷疑畏罪自殺了，這種事情，從家長(zhǎng)要做一個(gè)判斷，不要覺(jué)得沒(méi)有門(mén)檻就是好事，那未必是好事，天上沒(méi)有掉餡餅的時(shí)候，從挑選學(xué)校，大家就要做一個(gè)控制。

還有，在申請(qǐng)過(guò)程中，也一定要有自己的參與。因?yàn)楝F(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)他承諾的是家長(zhǎng)和學(xué)生什么都不用管，提供全套的非常周到的服務(wù)，有時(shí)包括我的學(xué)生也會(huì)抱怨，他的同學(xué)在某某其他中介機(jī)構(gòu)做申請(qǐng)，最開(kāi)始做了幾次溝通，之后把材料交上之后什么都不用管了直接等通知，而我卻要求學(xué)生PS要自己寫(xiě)，論文要自己寫(xiě)。雖然自己寫(xiě)很麻煩，但是我要讓他們知道像PS這種東西是非常重要的申請(qǐng)文件不是說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷或者把學(xué)生自己寫(xiě)得多么好，國(guó)外大學(xué)他們要看到一個(gè)故事，你要講一個(gè)關(guān)于自己非常生動(dòng)的、非常真實(shí)的，而且非常精彩的故事，呈現(xiàn)給面試官，讓面試官覺(jué)得從學(xué)生這個(gè)人來(lái)說(shuō)，綜合來(lái)看是符合他學(xué)校的要求，這樣就會(huì)錄取你。這種故事，通過(guò)三兩次的咨詢(xún)?nèi)缓缶妥寗e人去寫(xiě)，我覺(jué)得這個(gè)東西很難的。幾個(gè)小時(shí)就把幾十年人生經(jīng)歷寫(xiě)透嗎?不可能，所以這個(gè)故事最好自己寫(xiě)，當(dāng)然我們可以從專(zhuān)業(yè)角度啟發(fā)學(xué)生，但是不應(yīng)該不能代替學(xué)生做這個(gè)事情，這個(gè)過(guò)程學(xué)生們要去參與。

另外一個(gè)參與的關(guān)鍵點(diǎn)，是家長(zhǎng)和學(xué)生可以控制的，不要被其他機(jī)構(gòu)作假，有些機(jī)構(gòu)會(huì)作假提高錄取率，在國(guó)外信用是非常重要的參考指標(biāo)，如果申請(qǐng)之后發(fā)現(xiàn)某一個(gè)指標(biāo)作假，就會(huì)把學(xué)生在學(xué)校所有表現(xiàn)否定掉。如果把留學(xué)這么大的事情，完全交給別人控制的話(huà)，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是很大的。對(duì)于沖動(dòng)型的人群來(lái)說(shuō)，最終這個(gè)階段也是可以做一定控制，到了國(guó)外之后，學(xué)生需要花更多的努力，和更多的精力去適應(yīng)。對(duì)于讀預(yù)科保守型學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們的準(zhǔn)備可控制性更多，至少有一年的時(shí)間是可以自己控制的，關(guān)鍵就要看你這一年預(yù)科怎么選擇，怎么選擇一個(gè)對(duì)的預(yù)科。其實(shí)預(yù)科因?yàn)樗吘故且粋€(gè)系統(tǒng)課程，所以簡(jiǎn)單的說(shuō)怎么判斷，確實(shí)很難的事情，特別是咱們家長(zhǎng)本身不是做英語(yǔ)教學(xué)，不是專(zhuān)業(yè)人士，所以判斷可能有一點(diǎn)困難。