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中英教育體制不同

中英錄取模式不同

眾所周知，國內(nèi)的高考是“一錘定音”的模式，決定你在國內(nèi)上什么樣的大學(xué)，都是高考成績來決定的。

英國是世界上較早建立比較完善的高等教育的國家。經(jīng)過幾個世紀的改革，打破了“一錘定音”的錄入模式?，F(xiàn)在英國的錄取標準是“證書制”+學(xué)校推薦+自我推薦。

英國“證書制”注重過程評價

英國高校招生實施的是“證書制”，與中國的“考試制”不同。英國大學(xué)不舉辦入學(xué)考試，主要依據(jù)學(xué)生的中學(xué)畢業(yè)資格及相應(yīng)證書認證體系錄取新生。

英國的中小學(xué)教育是免費的。中學(xué)生在接受5年中學(xué)教育后，要參加“普通中等教育證書考試”(GCSE)。GCSE通常要考8-10門課程，由英國教育部門統(tǒng)一命題，在規(guī)定的時間全國統(tǒng)考。通過GCSE考試，拿到證書后，就標志著中學(xué)教育結(jié)束了。

之后，如果你還想繼續(xù)深造，可以繼續(xù)進行兩年的免費學(xué)習(xí)，這段學(xué)習(xí)就是“大學(xué)預(yù)科”。被看作英國高考的“普通教育證書高等考試”(A-level考試)，就是在“大學(xué)預(yù)科”的這兩年中進行的。

在“大學(xué)預(yù)科”，學(xué)生們可以根據(jù)個人興趣和將來大學(xué)本科要攻讀的專業(yè)，自己選讀課程。較好的中學(xué)往往會開設(shè)20-30門課程供選，課程的種類特別多，必修課程有英語語言、文學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、經(jīng)濟等，選修課有古英語、音樂、歷史、地理等。比如說，如果將來想攻讀建筑，那么在A-level階段理想選擇 藝術(shù)設(shè)計、建筑學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等。

“大學(xué)預(yù)科”的第一年，你需要從必修課中選擇兩門課、選修課中選擇兩門課，完成考試，得到分數(shù)后就可以申請大學(xué)。因為只讀了一年，所以獲得的是“預(yù)錄取通知書”。

如何把“預(yù)錄取通知書”變成“錄取通知書”?這就要靠第二年的學(xué)習(xí)了。到了“大學(xué)預(yù)科”第二年，你需要從第一年選擇的四門科目中，再選擇你比較擅長的三門，進行考試，如果成績合格，“預(yù)錄取通知書”就會自動轉(zhuǎn)化成“正式錄取通知書”。

英國高校招生優(yōu)勢

英國高校在招生過程中擁有充分的自主權(quán)，政府更多地發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用。招生過程中，英國獨立的考試機構(gòu)和招生機構(gòu)與高校形成“招考分離”的招生模式，同時為考生提供專業(yè)化的招生服務(wù)。

A-level考試由幾個考試委員會負責(zé)，英國高校不參與其中。學(xué)生參加A-level考試獲得考試委員會寄出的成績后，高校再根據(jù)申報者的成績權(quán)衡錄取。

倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)副校長郭正曉認為，無論是申報學(xué)校還是組織考試，英國都由獨立的專業(yè)申請機構(gòu)和專業(yè)考試機構(gòu)進行，高校只負責(zé)自主選擇適合本校的學(xué)生。這種“招考分離”的方式，在相當程度上保證了公平性。

就錄取而言，在得到由獨立的專門考試委員會寄出的成績后，考生向?qū)I(yè)的申請機構(gòu)申報，高校根據(jù)申報者的成績通盤權(quán)衡后再予以錄取。事實上，中間還有嚴格的監(jiān)督、審核環(huán)節(jié)，錄取工作也做到一視同仁，并接受輿論和社會的監(jiān)督。

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