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有一個學(xué)員，從大二剛開始整體規(guī)劃去美國出國留學(xué)，考試成績等各層面都非常好，可是GRE成績一直平平無奇，沒辦法申請辦理到美國知名的院校，最終無可奈何轉(zhuǎn)英國留學(xué)，來到英國通鑫大學(xué)，而跟他同班的、平時成績旗鼓相當?shù)耐瑢W(xué)具有去美國的，也是去英國的，去美國的乃至有去到前30的大學(xué)。畢業(yè)了工作中，這一同學(xué)尋找的工作中，其服務(wù)平臺、薪水、工資待遇、市場前景是出國留學(xué)同學(xué)們里邊較好是的。優(yōu)越留學(xué)的杰出咨詢顧問出國留學(xué)英國的林佩璇教師覺得，那樣一個簡易的例證，并沒法一概而論地說明哪些見解，可是，卻令人禁不住思索一個難題，英國文憑，認可度確實比美國文憑的低嗎?

自從近年來美國留學(xué)火熱，許多學(xué)生無論如何擠破頭腦地都想去美國，即使去不到前30前50甚至前100，去個100開外的也義無反顧，因為，“美國文憑含金量高”。誠然，美國有許多世界知名大學(xué)，其教育制度靈活，教育質(zhì)量優(yōu)，教育水平高，自由度高，是一個很適合學(xué)術(shù)的地方。同時，這種種優(yōu)勢也吸引了世界各地的優(yōu)秀人才紛紛前往美國求學(xué)。

但學(xué)生和家長們常常有一個誤區(qū)，就是，同樣水平的大學(xué)，英國大學(xué)的申請難度比美國大學(xué)的要低，因此，英國文憑的含金量沒有美國文憑的高。

這種想法是錯誤的。首先，同樣水平的大學(xué)，英國大學(xué)不見得就比美國大學(xué)容易申請，只是這兩個國家的大學(xué)在審核學(xué)生的資格時標準不同。英國的大學(xué)對于學(xué)生來自什么國家、什么學(xué)校都有一套嚴格的審核標準，并且這些差異會導(dǎo)致每個學(xué)生的入學(xué)標準不同，例如，如果學(xué)生畢業(yè)于發(fā)達國家的優(yōu)秀學(xué)校，其入學(xué)標準會降低，但如果學(xué)生畢業(yè)于第三世界國家的普通學(xué)校，其入學(xué)標準則會升高。

基于這種較為保守的資格審核方式，學(xué)生在申請英國的大學(xué)時，往往能夠事先衡量自己的背景，準確定位與自己水平相符的學(xué)校，因此在錄取過程中往往不會有太多意外和驚喜。而美國大學(xué)的錄取則比較靈活，美國大學(xué)有時并不會死死地卡學(xué)生的標化背景，而會根據(jù)學(xué)生在申請時的種種表現(xiàn)來衡量學(xué)生，因此，有時學(xué)生的標化背景即使沒有達到某校的要求，但在不懈的努力和爭取下，也有機會拿到該校的Offer，因此，學(xué)生申請美國的大學(xué)，在錄取時，有時會收獲意外的驚喜。

所以，英國大學(xué)和美國大學(xué)的申請并不存在簡易之分，只是考核的標準不同，學(xué)生的錄取結(jié)果的可預(yù)見性也不同，但在申請過程中，學(xué)生所需要付出的努力是相等的，只是針對不同的方向在付出努力罷了。

其次，英國文憑的含金量不見得比美國文憑的低。有的學(xué)生和家長覺得，美國的好學(xué)校多，留學(xué)生群體大，人才也多，因此，美國文憑的認知度和認可度都更高。這是沒錯的，但是，無論是哪個國家的畢業(yè)文憑，其含金量都不是由這個國家來決定的，而是由學(xué)校和學(xué)生在讀期間的表現(xiàn)來決定這個文憑的含金量到底有多高的。舉個簡單的例子，兩個QS世界排名相近的學(xué)校，英國曼徹斯特大學(xué)的畢業(yè)文憑，跟中國清華大學(xué)的畢業(yè)文憑，哪個含金量更高?

因此，文憑的含金量高低，并不能一概而論地用國家來界定。那么，對于英國留學(xué)的學(xué)生，你知道要怎么做，才能提升你的文憑含金量嗎?優(yōu)越留學(xué)的顧問林佩璇老師為你深入解答。

首先，你所要就讀的學(xué)校當然多多少少會影響你的文憑的含金量，但是，并不是每個同學(xué)都能去得了G5，也不見得巴斯大學(xué)的畢業(yè)生將來在就業(yè)時就一定會輸給LSE的畢業(yè)生。所以，接下來的方案所設(shè)立的前提，都是在不考慮學(xué)校的情況下提出的。

在這種情況下，在留學(xué)期間盡力拿到高GPA，考取優(yōu)秀的成績，是十分重要的。英國大學(xué)的學(xué)位是采取等級制度的，也就是說，每個學(xué)生根據(jù)其在校成績，最后畢業(yè)時拿到的文憑學(xué)位的等級是不同的。就英國本科來說，學(xué)位的等級從高到低分為了一等學(xué)位、二等一學(xué)位、二等二學(xué)位、三等學(xué)位，不滿足畢業(yè)要求的學(xué)生無法獲得任何學(xué)位。英國碩士則采用三個等級來區(qū)分畢業(yè)生，從高到低分別是Distinction、Merit、Pass，不滿足畢業(yè)要求的學(xué)生無法獲得任何學(xué)位。無論是本科還是碩士，學(xué)生在畢業(yè)時所獲得的等級都會在其畢業(yè)證上標示出來，因此，光看一個英國大學(xué)畢業(yè)生的文憑，就能夠知道他的在校成績和表現(xiàn)如何，從而初步判斷出這個學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習能力。

不過當然，等級越高的學(xué)位是越難獲得的。本科的一等學(xué)位和碩士的Distinction都是難度十分高的，一個學(xué)院一年只有寥寥幾個人能夠獲得如此高的學(xué)位，也就意味著，你必須是在學(xué)院里面拔尖的佼佼者，才有希望在畢業(yè)時獲得較高學(xué)位。本科的二等一學(xué)位和碩士的Merit是第二難的，大部分學(xué)校的學(xué)院里，每年只有30%左右的人能夠獲得此等學(xué)位，因此也是相當不容易的。本科的二等二學(xué)位和碩士的Pass是大部分同學(xué)獲取的學(xué)位，基本上有好好讀書、完成作業(yè)和考試，沒有什么意外，都是能夠獲得的。本科的三等學(xué)位相當于國內(nèi)本科GPA 60%，也就是說，相當于是成績很差、雖然能合格畢業(yè)、但是對于知識的掌握還是很低的。三等學(xué)位的本科生不具備申請碩士的資格，在求職時也會時常碰壁。

那么，獲取高等級的學(xué)位真的很難嗎?其實，在大部分大學(xué)和學(xué)院里，獲取本科二等一以上學(xué)位或碩士Merit以上學(xué)位，其實并沒有十分難，只要學(xué)生比其他學(xué)生投入更多的精力在學(xué)習上，而且中國學(xué)生學(xué)習能力強，如果肯多用功學(xué)習，獲取二等一或Merit以上學(xué)位，都是有機會的。

隨著中國留學(xué)人數(shù)的不斷增加，每年從海外名校畢業(yè)歸國的海龜數(shù)不勝數(shù)，其中不乏各國名校的畢業(yè)生。對于許多大企業(yè)來說，他們的HR收到過許許多多世界名校的畢業(yè)生的求職申請，在這種情況下，他們對于世界名校已經(jīng)見怪不怪了，學(xué)生從再牛的大學(xué)里頭畢業(yè)，如果沒有實力，他們看都不會多看一眼。但是，怎么樣才能在初步篩選的時候，判斷學(xué)生有沒有實力呢?當然是學(xué)生的在校成績和實習或科研經(jīng)歷了。由于英國大學(xué)的文憑上直接有學(xué)生學(xué)位等級的標示，因此，HR們在初步篩選時就可以直接通過學(xué)生獲得的學(xué)位等級來判斷學(xué)生的在校成績了。所以，對于留英的學(xué)生們，好好學(xué)習，努力獲得高等級的學(xué)位，是提升文憑含金量的有效途徑之一。

不過，也不是所有學(xué)校所有學(xué)院都是你肯加倍努力讀書就能給你二等一或Merit的，因為每個學(xué)校每個學(xué)院對于發(fā)布比較高等級的學(xué)位是有不同限制的，因此不能一概而論。那么對于雖然有很用功地學(xué)習但是由于碰上了變態(tài)學(xué)院所以不幸沒有拿到高等級學(xué)位的同學(xué)來說，我們還是有其他方法來提升文憑含金量的。

既然在GPA上面無法體現(xiàn)出自身優(yōu)勢的話，那么可以從其他方面入手，比方說實習或科研經(jīng)歷。英國大部分大學(xué)的資金相對有保障，因此，在建設(shè)校園基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)術(shù)設(shè)備上不會擔心資金短缺的問題，同時還能給學(xué)生提供許多額外的福利。對于學(xué)理工科的學(xué)生來說，由于英國大學(xué)的教學(xué)比較注重實踐，因此，實驗室的數(shù)量、設(shè)備等都能夠滿足學(xué)生的使用，學(xué)生有許多的機會可以利用大學(xué)的實驗室資源來做項目，同時，老師也會開啟許多項目，讓學(xué)生們?nèi)ソM隊、規(guī)劃并完成。對于商科和人社科的學(xué)生來說，由于這類專業(yè)很注重社會實踐，因此，許多大學(xué)也會給學(xué)生提供豐富的實習資源，學(xué)校的Career Office也會幫學(xué)生修改簡歷、準備面試，讓學(xué)生有機會參與實習并得到鍛煉。

所以，對于GPA相對處于弱勢的學(xué)生來說，把握住學(xué)校里的各種資源就十分重要。利用好學(xué)校提供的免費資源，學(xué)生可以提升自己的學(xué)術(shù)和社會背景，讓自己的留學(xué)在變得更有意義的同時，還變得更有價值!

優(yōu)越留學(xué)的顧問林佩璇老師認為在一開始的那個故事中，那個英國華威大學(xué)的畢業(yè)生之所以在求職時收獲那么好的Offer，一方面是由于他所在讀的學(xué)?！A威大學(xué)在學(xué)術(shù)地位上享有很高的聲望，第二個原因是，這個學(xué)生所獲得的是Distinction等級的碩士學(xué)位，還有第三個很關(guān)鍵的原因，是這個學(xué)生在校期間參與了學(xué)校的許多實驗室項目，其中一次他所領(lǐng)導(dǎo)的小組所研發(fā)的項目還獲得了英國全國性的獎項。就是這些種種的積累，才幫助到這個學(xué)生最終獲取這么好的全職工作機會!

因此，并不存在哪個國家的文憑含金量比哪個國家的文憑含金量高，因為一份文憑，其實僅僅是學(xué)校授予畢業(yè)生的一份證明，而如何讓這份證明變得舉足輕重，關(guān)鍵在于學(xué)生怎么做!

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