隨著高考分?jǐn)?shù)的揭曉，不少學(xué)生和家長開始琢磨起留學(xué)的可能性了！有的家長可能覺得孩子這次發(fā)揮得不太理想，國內(nèi)本科線懸了，于是開始琢磨著國外是不是還有機(jī)會；有的呢，雖然孩子分?jǐn)?shù)夠得上國內(nèi)一二本，但總覺得進(jìn)不了心儀的好學(xué)校，于是也在考慮是否還有更棒的選擇。
其實(shí)，從這幾年的留學(xué)趨勢來看，高考對于很多中產(chǎn)或者富裕家庭來說，更像是一個起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。他們希望孩子通過高考來鍛煉和成長，但并不會把高考的結(jié)果當(dāng)成孩子未來發(fā)展的唯一出路。英國本科留學(xué)，對于他們來說，或許就是為孩子鋪設(shè)的另一條精彩道路。
一、高考落幕，還有哪些本科升學(xué)新選擇？
高考的結(jié)果已經(jīng)塵埃落定，但追求更高學(xué)歷的道路并未結(jié)束。在眾多選擇中，中外合作項(xiàng)目和國外本科成為了不少學(xué)生和家長的熱門考慮。
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1、中外合作院校
中外合作辦學(xué)的學(xué)校雖然學(xué)費(fèi)相對較高，但它們提供了一個獨(dú)特的平臺，讓學(xué)生在國內(nèi)就能接觸到國際化的教育資源。這些合作項(xiàng)目通常與排名中等的海外大學(xué)合作，采取“2+2”或“3+1”的模式，即在國內(nèi)學(xué)習(xí)一段時間后，再到國外繼續(xù)深造。
在眾多的中外合作項(xiàng)目中，西交利物浦大學(xué)和寧波諾丁漢大學(xué)因其獨(dú)特的雙學(xué)籍制度和高質(zhì)量的教育資源而備受關(guān)注。學(xué)生入學(xué)后，將同時擁有國內(nèi)外兩所大學(xué)的學(xué)籍，畢業(yè)后如滿足要求，可獲得兩校的學(xué)位證書。
高考的結(jié)果固然重要，但它并不是決定未來的唯一因素。無論成績?nèi)绾?，我們都可以通過不同的途徑和資源，為自己的未來鋪就一條更加寬廣的道路。
2、海外本科申請
如果你對國內(nèi)的一本或211高校有所保留，或者希望進(jìn)入更優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)圈子，那么國外本科或許是一個值得考慮的選擇。無論是英國、##、新加坡還是美國、澳大利亞等地，都有眾多優(yōu)秀的大學(xué)接受高考成績直接申請。
這些大學(xué)不僅教育質(zhì)量高，而且提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和國際視野。即使你的高考成績不是非常理想，也有機(jī)會通過預(yù)科、A-Level一年制或其他轉(zhuǎn)學(xué)途徑進(jìn)入心儀的大學(xué)。
對于很多家庭來說，高考只是孩子成長道路上的一個起點(diǎn)。他們更看重的是孩子未來的發(fā)展和選擇。因此，不妨將眼光放得更遠(yuǎn)一些，看看國外本科是否能為孩子帶來更好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
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二、高考生也能轉(zhuǎn)向A-Level申請
1、高考生轉(zhuǎn)A-Level有何優(yōu)勢
對于基礎(chǔ)扎實(shí)的高考生而言，轉(zhuǎn)向A-Level并申請英國大學(xué)是一個既實(shí)際又明智的選擇。A-Level的考試難度相對較低，對于已經(jīng)經(jīng)歷過高考的學(xué)生來說，適應(yīng)起來相對容易。而且，A-Level考試只需選擇3-4門科目，且這些科目可以根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢來選擇，從數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)到經(jīng)濟(jì)、商科、藝術(shù)等，選擇范圍十分廣泛。
2、把握時間點(diǎn)，A-Level效益最大化
選擇合適的轉(zhuǎn)軌時間點(diǎn)對于提高A-Level的學(xué)習(xí)效益至關(guān)重要。如果在高二階段就決定轉(zhuǎn)軌或采取雙軌制，那么可以有兩年的時間來深入學(xué)習(xí)A-Level課程，并在高三畢業(yè)時直接出國。如果高三階段才決定轉(zhuǎn)軌或雙軌，并且希望一畢業(yè)就出國，那么可以選擇一年制的A-Level課程。而對于高考結(jié)束后才決定轉(zhuǎn)軌的學(xué)生，可能需要等到第二年才能入讀英國大學(xué)。
以Y同學(xué)為例，他在今年6月高考結(jié)束后，決定轉(zhuǎn)向A-Level學(xué)習(xí)。在7月至10月期間，他全身心投入A-Level的全程計(jì)劃學(xué)習(xí)和備考。如果有科目學(xué)得不錯，他可以選擇參加10月的A-Level冬季考試。接著，從11月到次年的4月，他繼續(xù)專心學(xué)習(xí)和備考，最終在5月至6月的A-Level夏季考試中完成所有科目的考試。這樣，他就能在秋季順利入讀英國大學(xué)，與國內(nèi)的同學(xué)畢業(yè)時間相近。
從時間上看，這短短的一年間隔期就像是體制外的“復(fù)讀”。但最終的收獲是，他能在四年內(nèi)完成本科學(xué)習(xí)，與國內(nèi)的同學(xué)保持同步。更重要的是，通過這一年的努力，他的申請結(jié)果往往比直接拿高考成績申請的要好，沖擊英國頂尖50所名校的機(jī)會也更大。
優(yōu)越留學(xué)的本科規(guī)劃師會根據(jù)每位學(xué)生的目標(biāo)和情況，為他們量身定制專屬的升學(xué)方案。從保底學(xué)校到?jīng)_刺目標(biāo)，整個申請過程都將得到專業(yè)的指導(dǎo)和支持，讓申請結(jié)果更加可控。
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三、Gap一年可以準(zhǔn)備更充分，沖刺目標(biāo)院校
對于那些高考表現(xiàn)不盡如人意但平時成績優(yōu)異，對英國本科院校有較高期待且不急于出國的同學(xué)來說，Gap Year或許是一個值得考慮的選擇。
我們不妨看一下優(yōu)越學(xué)員Y同學(xué)的例子，他的高考成績雖然未達(dá)到預(yù)期，但仍有進(jìn)入二本線的實(shí)力。面對國內(nèi)優(yōu)質(zhì)大學(xué)入學(xué)壓力較大的情況，他開始尋找其他途徑。經(jīng)過優(yōu)越導(dǎo)師的細(xì)致分析，Y同學(xué)決定選擇Gap1年，參加一年制的A-Level學(xué)習(xí)，并同時申請英國大學(xué)。
在這一年中，Y同學(xué)選擇了自己感興趣的計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)和中文四門科目，按照文藍(lán)老師規(guī)劃的時間表，有條不紊地準(zhǔn)備申請材料、設(shè)定目標(biāo)，并努力提高自己的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績。為了增強(qiáng)自己的申請競爭力，Y同學(xué)還在優(yōu)越導(dǎo)師的建議下，進(jìn)行了關(guān)于計(jì)算機(jī)研究方向的EPQ項(xiàng)目，這不僅加深了他對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的熱愛，也為他的申請文書提供了寶貴的素材。
最終，Y同學(xué)憑借這一年的努力和準(zhǔn)備，成功獲得了在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域非常強(qiáng)勢的帝國理工學(xué)院（IC）、愛丁堡大學(xué)（愛大）和曼徹斯特大學(xué)（曼大）的錄取通知書。
另一個例子是優(yōu)越學(xué)員S同學(xué)，他也選擇了高考后的Gap Year，加入了優(yōu)越留學(xué)的一年制A-Level學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這一年里，他全力以赴，最終以4A*的優(yōu)異成績申請，并參加了AMC10和BPhO競賽，均獲得了金獎。這些出色的成績和經(jīng)歷，最終幫助他成功獲得了華威大學(xué)（Morse）和倫敦國王學(xué)院（KCL）的數(shù)學(xué)與管理和金融專業(yè)的錄取通知書。
從這些案例中我們可以看出，與國內(nèi)競爭激烈的985高校錄取相比，通過Gap Year和精心準(zhǔn)備，申請海外名校的機(jī)會顯然要大得多。因此，對于那些有志于海外深造的同學(xué)來說，Gap Year或許是一個值得嘗試的選擇。
優(yōu)越留學(xué)本科升學(xué)課程：
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