所屬欄目:英國(guó)留學(xué), 本科案例 發(fā)表時(shí)間:2025-04-09 來(lái)源:本站原創(chuàng)
【錄取基本信息】
?? 高中背景:國(guó)際高中
?? 課程體系:IB國(guó)際課程體系
?? 學(xué)術(shù)成績(jī):36
?錄取院校及專業(yè)
愛(ài)丁堡大學(xué):BSc Ecological and Environmental Sciences
曼徹斯特大學(xué):BSc Environmental Science
顧問(wèn)Kelsey老師復(fù)盤(pán)分析
在制定規(guī)劃前,我們必須先理清IB體系申請(qǐng)英港澳的底層邏輯。和常見(jiàn)認(rèn)知不同,IB學(xué)生在英聯(lián)邦申請(qǐng)中其實(shí)有雙重挑戰(zhàn):
分?jǐn)?shù)彈性差異:英國(guó)院校通常按官網(wǎng)最低分劃線,比如愛(ài)丁堡生態(tài)與環(huán)境科學(xué)IB要求32分,實(shí)際錄取集中在34-38分;但曼大環(huán)境科學(xué)IB要求35分,卡線更嚴(yán)格,35-36分申請(qǐng)者需要額外證明專業(yè)匹配度。
科目組合權(quán)重:即便分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo),HL選課也影響錄取。例如愛(ài)大環(huán)境科學(xué)明確要求生物、化學(xué)、地理、數(shù)學(xué)分析和方法中的兩個(gè)。
院校選擇方面,很多家長(zhǎng)看到愛(ài)丁堡官網(wǎng)寫(xiě)IB32分,就覺(jué)得36分穩(wěn)了。其實(shí)環(huán)境科學(xué)這類專業(yè),真正卡人的不是分?jǐn)?shù),而是“隱形匹配度”:
在多次溝通后,綜合分析T同學(xué)的情況,Kelsey老師快速做出了決策??????
選校方案:英港主申請(qǐng),澳洲保底
文書(shū)寫(xiě)作:擇中外文書(shū)合創(chuàng),中籍老師負(fù)責(zé)文書(shū)框架搭建和初稿創(chuàng)作,外籍老師進(jìn)行修改潤(rùn)色
選擇套餐:致菁U3升學(xué)項(xiàng)目
學(xué)生學(xué)術(shù)背景不夠“硬核”,就用應(yīng)用能力和跨學(xué)科思維來(lái)補(bǔ),做了一個(gè)線下科研,除了學(xué)GIS軟件和基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì),還會(huì)產(chǎn)出報(bào)告,重點(diǎn)不在深度,而是證明他有接觸科研的意愿。
此外,團(tuán)隊(duì)挖透地理HL課程,把課程里的“碳循環(huán)模型”“城市熱島效應(yīng)”單元單獨(dú)拎出來(lái),在文書(shū)里直接對(duì)標(biāo)愛(ài)丁堡大一的《環(huán)境系統(tǒng)分析》課綱。
最終,學(xué)生順利拿到了愛(ài)丁堡生態(tài)與環(huán)境科學(xué)和曼大環(huán)境科學(xué)的錄取?;仡^看,這三個(gè)動(dòng)作起了決定性作用:
選校梯度設(shè)置合理:沒(méi)有盲目申請(qǐng)香港院校,而是主攻英國(guó)專業(yè)強(qiáng)校
材料形成證據(jù)鏈:課程(地理HL)+實(shí)踐(CAS項(xiàng)目)+科研三方印證
精準(zhǔn)利用IB特性:善用CAS和EE,特別是做環(huán)境、社科方向的,CAS項(xiàng)目稍微包裝下就能成為實(shí)踐證據(jù)。
沒(méi)有驚險(xiǎn)操作,但每個(gè)環(huán)節(jié)都踩在IB體系和院校偏好的節(jié)拍上。說(shuō)到底,IB申請(qǐng)就像玩拼圖:重要的不是單塊的形狀多完美,而是能不能找到最合適的組合方式。
關(guān)于如何進(jìn)行高中規(guī)劃,英本院校申請(qǐng)干貨,往期優(yōu)越君寫(xiě)了相當(dāng)多內(nèi)容,詳情可移步查看??
?英本申請(qǐng)干貨:
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