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??優(yōu)越教育美國留學(xué)顧問指出，新學(xué)年加州大學(xué) (University of California) 招生的規(guī)則有了幾項(xiàng)重大變化。第一是取消兩門SAT II 成績的要求。第二就是有關(guān)ELC的變化。這項(xiàng)變化其實(shí)影響力更大，但是因?yàn)檩^為復(fù)雜和專業(yè)，所以本地的媒體的評論和分析較少。

??ELC是該學(xué)校優(yōu)秀的4%的學(xué)生的統(tǒng)稱。

??這項(xiàng)新規(guī)定是這樣描述的 (取自UC website):

??The share of students who are guaranteed admission based on their rank in their own high school class will grow (9% vs. the current 4%)。

??Fewer students overall will receive an admission guarantee (10% of high school graduates statewide vs. 12.5% now)。

??這到底是什么意思呢?大多數(shù)人看了以后還是一頭霧水，不明就里。且聽我從頭說起：

??加州大學(xué)系統(tǒng)是全美國有名的公立學(xué)校系統(tǒng)，10所學(xué)校在?？?cè)藬?shù)超過二十萬 (包括本科和研究生)。它不但在加州舉足輕重，而且在全美的公立學(xué)校中也有指標(biāo)的作用。除加大之外，加州另外還有23所州立大學(xué) (California State Universities) 和109所社區(qū)學(xué)院 (Community Colleges)。加州高中畢業(yè)生中只有少數(shù)可以考上加大的 (大約10%-13%)，所以競爭激烈。學(xué)生要想考入加州大學(xué)系統(tǒng)的一所，首先要達(dá)到加大的要求 (Eligibility)。而達(dá)到加大的Eligibility主要有兩條途徑：

??第一，Statewide Eligibility。學(xué)生必需有高中畢業(yè)文憑，修足UC要求的科目，GPA足夠高以及SAT/ACT成績達(dá)到一定水平，等等。UC的計(jì)算公式相當(dāng)復(fù)雜，但基本上是根據(jù)GPA和SAT成績算出一個(gè)學(xué)生是否達(dá)標(biāo)。這個(gè)學(xué)生是同全加州的高中畢業(yè)生來相比的。

??第二，Eligibility in local context (ELC)。ELC同Statewide Eligibility最大的不同是這位同學(xué)不是同全加州的學(xué)生相比，而是同本校的其他同學(xué)相比。ELC的計(jì)算是根據(jù)學(xué)生的GPA (ELC GPA只包含UC認(rèn)可的a-g 課程)：如果這個(gè)學(xué)生高中前三年ELC GPA 排名在學(xué)校最高的4%內(nèi)，那么他就是ELC。換句話說，不管這個(gè)學(xué)校是好是差，如果一屆有400個(gè)學(xué)生，那么就有16個(gè)學(xué)生合乎ELC。

??ELC的學(xué)生在12年級時(shí)(10-11月份) 會收到一所或多所UC的來信，通知他已經(jīng)被錄取了。這是件開心的事情。他什么事還沒做，Safety School 已經(jīng)有了。當(dāng)然ELC學(xué)生并不是一定能進(jìn)他想上的UC，但是如果他報(bào)考的幾所UC都沒有錄取他，UC會offer 他去某一所 (比如 UC Merced)。

??為什么會有ELC這樣一個(gè)規(guī)定呢?優(yōu)越教育美國留學(xué)專家介紹，這同美國教育平等的理念有關(guān)。加州雖是富裕大州，教育的水平和資源并不平均。實(shí)際上大多數(shù)地區(qū)的學(xué)校是一般或較差，好的高中集中在少數(shù)地區(qū)。這樣很容易造成少數(shù)好學(xué)校好學(xué)區(qū)壟斷大多數(shù)優(yōu)秀的教育資源的現(xiàn)象 (大陸出來的人對此現(xiàn)象一定很熟悉)。這同美國的立國精神不相吻合的。美國人非常強(qiáng)調(diào)“機(jī)會均等”。學(xué)校有好有差，這不是一時(shí)半會能解決的，但是一定要給貧寒子弟一條上升的道路和擺脫貧困的機(jī)會，這樣社會才能進(jìn)步。這些孩子沒法到Cupertino的明星高中上學(xué)并不是他們的錯(cuò)。ELC目的就是為了讓全加州所有高中 (無論條件多差) 的優(yōu)秀學(xué)生都有上UC的機(jī)會。

??ELC并不是個(gè)新的規(guī)定 (已經(jīng)有10多年歷史了)，但今年的變化是ELC的比例從4%增加到9%。同樣一所一屆有400個(gè)學(xué)生的高中，2012年起可以有36個(gè)學(xué)生是合乎ELC要求。但是UC招生人數(shù)并沒有增加，多出來的位子從哪里來?這就是第二條了，原來根據(jù)Statewide Eligibility應(yīng)招收全加州學(xué)生TOP 12.5%，現(xiàn)在則減少為9%。

??到現(xiàn)在應(yīng)該看明白了：UC招生人數(shù)不變，ELC的人數(shù)從4%增長到9%，而傳統(tǒng)的Statewide Eligibility 的名額則減少，從招收全州最高12.5% 減為9%。聽上去好象很復(fù)雜，但到底對考生(特別是華裔考生) 來說會有些什么影響呢?

??對于那些來自農(nóng)村，大城市內(nèi)城 (Inner City) 中較差學(xué)校的孩子，這個(gè)變化是個(gè)大利好。因?yàn)檎邇A斜使這些原來實(shí)力很弱學(xué)校會有更多的學(xué)生能上UC。對于真正優(yōu)秀的孩子來說，這個(gè)變化則沒有什么影響。如果孩子有進(jìn)Berkeley 的實(shí)力，無論它怎么變，UC還是有他的位子的。受到影響的是一些既無法得益于ELC又因Statewide Eligibility名額減少而吃虧的學(xué)生。這些孩子中有多少會是華裔無人得知，也無人算的出。

??我個(gè)人認(rèn)為這些受影響的孩子中會有不少是新移民的子弟。華人中的“名高中”的情結(jié)很深，以為這是上好大學(xué)的捷徑。對好學(xué)區(qū)，名高中趨之若騖。南灣一些地區(qū)高企不下的房價(jià)就是這一現(xiàn)象的寫照。直接的結(jié)果是華人子弟太過集中。我見過不少新移民，剛來美國，就拼命把孩子送進(jìn)一些競爭激烈的名高中。實(shí)際上新移民的子弟在這些華裔亞裔眾多的學(xué)校里占不到一點(diǎn)便宜。還不如進(jìn)稍差一點(diǎn)的學(xué)校更為有利。

??其實(shí)美國的教育資源并不為少數(shù)明星高中所壟斷。相反，美國大學(xué)，特別是公立大學(xué)，對弱勢群體，弱勢地區(qū)，都有一定政策傾斜。ELC就是一個(gè)很好的例子。