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　　第二階段

　　我覺得新東方對(duì)我?guī)椭畲蟮氖亲魑恼n。憑心而論，作文主要還是得靠平時(shí)積累，不是一下子抱抱佛腳就能OK的。但是指導(dǎo)也是很關(guān)鍵的，它能告訴我應(yīng)該走什么樣的路線，整篇作文的框架結(jié)構(gòu)大致應(yīng)該怎樣，等等。我覺得新東方作文課的精華部分就是對(duì)Argument的分析，把幾種錯(cuò)誤都一一pinpoint，非常精確。新東方的詞匯課也不錯(cuò)，我最喜歡的部分是串詞，就是把同義詞一串串拎一拎。我覺得非常有好處，能夠理清人的思路。

　　下面我想講講的是關(guān)于一些書的用法。

　　首先是新東方孫遠(yuǎn)的GRE寫作寶典。我個(gè)人認(rèn)為，這本書最有用的是“工具箱”，里面有許多文章可供閱讀。尤其是美國學(xué)生寫的GMAT作文，非常具有啟發(fā)性。語言很地道。復(fù)旦外文系的元老陸谷孫先生曾說，要寫出一篇好文章，至少要讀過一百篇好文章，出產(chǎn)量和閱讀量之比至多為1：100。這樣的要求當(dāng)然是針對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生，但是對(duì)其他專業(yè)的想寫好作文的人，也不乏啟迪。只有大量閱讀原汁原味的英語，才能寫出稍微有點(diǎn)地道的文章(要讀就一定要讀美國人寫的東西，中國人寫得再好，終究不地道)。我自己除了孫遠(yuǎn)工具箱里的文章以外，還經(jīng)常閱讀外文期刊雜志，并且我恰好是英語專業(yè)的，專業(yè)課上也有泛讀課。這樣的閱讀量，幫助我提高了作文水平。

　　其次是上海新東方傅順賢的作文書。這本書編排上比較實(shí)在，列出了Argument的各種錯(cuò)誤和相應(yīng)的模板。我覺得它有比較強(qiáng)的針對(duì)性。這里還想說一下模板的問題。我覺得模板只是一個(gè)幫助入門的工具，但到了考場(chǎng)上，能不用模板就盡量別用模板。我覺得在考前重要的工作是要寫好提綱。我的提綱寫得非常詳細(xì)，把每一個(gè)Argument和Issue的題目都仔細(xì)分析了一遍，寫了詳細(xì)的行文框架。這樣在考場(chǎng)上時(shí)就不會(huì)慌張了。這樣準(zhǔn)備作文的附帶好處是我自己對(duì)許多問題的看法都深刻起來了。

　　真題我一遍也沒有做完,我個(gè)人非常不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，高三那年我都沒怎樣做題。我覺得，自己的英語水平和知識(shí)面是最關(guān)鍵的，重要的是把題型理解透徹，而不在于要做多少題目。但是我把GRE和LSAT的閱讀全部做了一遍。因?yàn)槲矣X得要在這樣短的時(shí)間里迅速讀完一長一短兩篇文章，并且做題，還要做對(duì)，對(duì)閱讀理解的要求很高。在長期訓(xùn)練下，我閱讀時(shí)能夠以一行左右為單位地掃過去，速度很快。我覺得自己的閱讀水平也得到了很大提高。

　　總的來說，復(fù)習(xí)G的過程，對(duì)我來說，與其是應(yīng)試，不如說是提高英語水平的過程。它擴(kuò)充了我的單詞量，提高了我的閱讀水平，而且促使我閱讀了大量文章，豐富了知識(shí)。我覺得自己收獲很大。我想，即使后來我分?jǐn)?shù)沒有考好，我也不會(huì)后悔考G。