出國留學，如何才能順利拿到學位證呢？
所屬欄目：美國留學, 留學新聞
發(fā)表時間：2018-02-07
來源：本站原創(chuàng)
??相信很多留學生和家長在收到美國某知名大學的錄取通知書時，那心情啊，可以用以下成語來描繪：歡天喜地，情緒激昂，感人肺腑，愴然涕下······但是，你們要知道，雖然美國大學的教育質(zhì)量全世界冠軍，美國大學的學位證書含金量極高，但是收到美國大學的錄入通知書并不代表你可以順利畢業(yè)哦，因為美國留學一向是“寬進嚴出”，就是說你很容易取得大學的錄取通知書，但是因為你的考試成績，你的上課出勤率，導師對你的評價等等，你遲遲拿不到學位證書，然后被遣送回國。
據(jù)不完全統(tǒng)計，每年百分之六十的申請者可以進入理想的大學深造，可是這些進了大學的學生能夠按期畢業(yè)的卻不到百分之六十。
眾所周知，美國大學與中國大學不同，中國大學一般一個課會有30-60個人不等，有時候?qū)W院內(nèi)的大課，人數(shù)甚至會達到100以上。但是美國的課堂不同，首先，它是小課堂授課，一般會有1個教授，外加5~6個學生，所以也不過6~7個人，撐死了不會超過10個人。美國人認為，小課堂授課，教授能夠更好地傳授知識，學生也能百分之百參與討論，理解后消化。事實證明，這種授課方法是很有成效的，因為諾貝爾獎中，美國人獲得的較多。
好了，廢話不說了，下面小編開始講解下美國大學課堂的一些文化特色，希望對準留美學生有所幫助。
一．積極參與，千萬別做課堂的“邊緣人”
大多數(shù)留學生剛剛進入美國課堂時，會感到非常不舒服，因為，美國人上課會比較“亂”，老師在上面講課，時不時會有學生“插嘴”，發(fā)表觀點，讓中國留學生沒法認真記筆記。
課堂上踴躍發(fā)言，參與討論，甚至是提出自己的疑惑，這是很多留學生的“阿喀琉斯之踵”，究其原因，小編認為有兩個。首先，留學生一般英語口語不怎么好，或者說就算還不錯，但是不太自信在大庭廣眾下暢所欲言。然后是中西方的文化差異，美國大學生直接從高中生升級來，不痛不癢，但是中國留學生不同，他們常常會手足無措，內(nèi)心各種糾結(jié)，不知道該說什么，這么說會不會被其他同學嘲笑。內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回后，終于打算開口時才發(fā)現(xiàn)，剛剛的話題已經(jīng)結(jié)束了，欲哭無淚~~~
小編建議：
要想盡快突破自我，讓自己盡快融入其中，中國留學生先要做的就是“不要臉”，不過這邊說的不要臉不是一般情況下的不要臉，而是指要放下內(nèi)心的羞澀，放下尷尬，放下猶豫，想說就說。但是，在想說就說之前，留學生要特別注意觀察美國學生在課堂上怎么講話，怎么與老師互動，怎么提出自己的疑惑，不管是語氣還是用詞，表情，動作什么，都要仔細揣摩。其次，留學生在回答問題時一定要放松自己，自信，大方，眼神不要閃躲，動作也不要扭捏。
課堂發(fā)言，不僅可以提高你在公眾場合的語言表達能力，對你的學習成績還有幫助，因為在美國大學里，課堂參與度和表現(xiàn)能力在學生的成績單上都占著相對較大的一個比例。
??二．講究合作，而非“個人英雄主義”
不管你是什么專業(yè)，美國的大學課堂基本都會有team work。教授會把學生分成幾個小組（隨機劃分，有成績好的，也有成績相對不怎么好的）。每個小組研究討論的話題有時相同，有時不同，小組通過分工協(xié)作，完成話題的討論，然后在全班面前進行演講。教授和同學們會根據(jù)對應的標準給各個組打分，而這個分數(shù)就是該生在這門課的得分。
中國的教育也講究合作，但是更多的注重的是“個人的英雄主義”，可能同樣一組，成績表現(xiàn)好的，分數(shù)特別高，不怎么好的分數(shù)特別低，出現(xiàn)嚴重的“貧富差距”。但是美國大學不會這樣，它主要的是考察你與其他隊友的合作能力，也就是傳說中的“一榮俱榮，一損俱損”，這樣就“強迫”學生進行合作探討，讓成績稍微好的學生幫助成績不怎么好的同學，共同進步！
小編建議：
美國大學生并不是所有的都很牛掰，也有些懶的，笨的，不走運同他們一起分到一組，只有兩種結(jié)果。一種是分數(shù)被他們所拖累，低的可憐；另一種就是努力讓他們也積極參與，一起努力盡肯能提高分數(shù)，這種情況往往很令人憂傷，因為你不但要管自己，還要管別人。后一種情況往往讓習慣了“單打獨斗”，“一人吃飽全家不愁”的中國留學生打呼不公平。但是從一個人的長遠發(fā)展來看，不管是在美國，還是在中國，今后去工作，講究的就是合作，一個人不可能把所有的事情完成地完美無缺，往往需要別人的支持與合作，因此，team work在一個人長遠的職業(yè)規(guī)劃中來說是一個很有意義的事情！
三．學會主動向你的教授提問
不管是大神還是學渣，在學習上不可能啥都懂，永遠沒有問題，有問題后就及時向自己的教授提問，哪怕是很簡單的問題，不用擔心丟人，更不用擔心會被拒絕，積極向教授提問，及時解決學習上的問題，能夠在考試前大大壓縮復習時間，不會有“要考試了，發(fā)現(xiàn)自己啥都不會，壓根就不知道從何問起”的現(xiàn)象發(fā)生，那就尷尬了。
美國大學的教授一般會在固定的日子，在辦公室門口放一個桌子和一個凳子，自己坐在那里，等待學生來提問，學習上的，生活上的，都可以，不會像中國大學，下課后老師去哪里都不知道了，我們戲稱美國這種現(xiàn)象為“問診教授”。
有一位留學生曾告訴小編：“我剛剛到美國時，對于美國的課堂氛圍既恐懼又羨慕，我下課后單獨找教授談了談，表達了我的恐懼以及我強烈地希望自己盡快融入課堂的愿望，教授不僅給我建議，后來還在課堂上特別留意我，提一些我能夠回答的或者是與我有關的，與中國文化有關的問題，給我創(chuàng)造發(fā)言表達自己觀點的機會，慢慢地，我能夠在課堂上暢所欲言了?！?br>
小編建議：
美國大學，尤其是一些比較著名的大學，比如說“常青藤”，里面的教授都是相關領域內(nèi)的大咖，就是那種跺跺腳能夠影響領域發(fā)展的那種人，留學生應該抓住任何機會與這些大咖聊聊，當然了，聊專業(yè)相關的問題，畢竟，大咖都是很忙的。這些教授們對于留學生都是比較熱心的，他們樂于幫助學生解決學習上的困惑。所以，為了父母的辛苦錢，為了自己的學業(yè)，怎么也不能放棄機會，請盡情向教授們“發(fā)難”吧！
??四．課堂上講規(guī)矩，守紀律很重要
經(jīng)常聽學長學姐說美國比較自由，學校上課也比較open，不會那么拘束，學生們有啥問題可以直接提問，但是，這并不意味著美國對待學習不嚴謹，并不意味著沒有底線，畢竟，尊重是相互的。
在中國，自己忘記寫作業(yè)或者是不會寫作業(yè)，我們經(jīng)常會拿同學的作業(yè)抄一下（別急著否認，小編都知道，因為小編也抄作業(yè)），但是，在美國，對于作業(yè)抄襲，考試抄襲是嚴令禁止的，而且一般情況下，沒有人會愿意借給你抄，這并不是不夠哥們，而是對學術的一種尊重。
在中國念大學，基本上教室分為三個區(qū)域：前3排是學霸區(qū)，考前的復習資料基本來源于他們。中間3排是休息區(qū)，就是那種可以聽課，可以睡覺，可以玩手機的學生的聚集地，他們閑，但是不會影響別的同學的上課。后3排就是VIP專屬區(qū)了，坐在這個區(qū)域的學生，除了睡覺，玩手機，還會吃零食，嘮嗑，嚴重影響上課秩序。
小編在這里勸解各位準留學生，就算自己不怎么聽講，但是不能玩手機，不能嘮嗑，因為這樣既影響自己，也影響別人，更使外國人對中國留學生印象大減，以后他們不會和朋友說：“XXX太垃圾了！”只會說：“中國留學生太垃圾了！?。 倍?，你以為教授不知道嗎，他們都知道，只不過他們不會像中國老師那樣苦口婆心地勸你，他們只會讓你這門課掛掉，而且很有可能會和他朋友說起，這樣，你基本上是拿不到學位證的，父母花的血汗錢基本上會是“血本無歸”?。。?br>
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